64%的孩子认为，大人的严厉批评或讽刺是虐童；而85%的受访家长[微博]和老师承认，严厉批评或讽刺是他们最常用的教育手段……随着浙江温岭某幼儿园老师虐童事件被曝光，关于虐童入罪的讨论持续升温。那么，什么是虐童？昨日，成都商报记者对50名五年级学生、40名学生家长及30位小学老师做了问卷调查，孩子和大人给出的答案截然不同。不过，被调查的孩子对虐待都明显心存恐惧，95%的大人也都表示支持虐童入罪。

　　64%：孩子认为挨骂是受虐

　　一年级被妈妈骂，六年级还会“幻听”，觉得很难过

　　昨日下午3点半，成都商报记者走进青羊区某小学一个五年级班级，将问卷发给该班50名学生。结果显示，除了“拳脚相加的暴力”这种传统认知中的虐待外，孩子心目中的虐待行为可谓“五花八门”———大人让小孩饿肚子、严厉批评或讽刺、生病时不带小孩上医院、用粉笔头打学生、做作业到深夜、拧耳朵、打屁股、大人当着别的小朋友骂自己……其中排在前三位的是：拳脚相加的暴力、拧耳朵和严厉批评或讽刺，“得票率”分别为96%、70%和64%。

　　六年级的童童(化名)说，他最忍受不了的就是妈妈的骂声，因为会让他心里非常沮丧。童童说，刚上小学一年级时，自己很喜欢赖床，妈妈为此很生气。有段时间，早上闹钟刚响，妈妈就会用“把耳朵喊聋”的声音在童童房间喋喋不休地批评，“她骂我懒、不用功，没有隔壁家的娃娃听话”。童童说，直到现在，他偶尔还会在家里“幻听”到妈妈的骂声，觉得很难过。

　　85%：批评讽刺当管教方式

　　娃娃不听话，打骂很正常，这样孩子才会“长记性”

　　随后，成都商报记者将同一份问卷交给40名家长和30名小学老师作答。他们选出的虐童行为前三位是：拳脚相加的暴力、让孩子饿肚子和生病时不带他上医院，比例分别为85%、80%和63%。在调查中，这些大人承认，当孩子犯错或不听话时，他们最常使用的“教育手段”就是严厉批评或讽刺、打屁股和罚站，所占比例分别是85%、65%和40%。

　　“骂一下，轻轻打一下，不能算虐童。”孩子正在读二年级的叶女士表示，娃娃不听话，打骂很正常，这样孩子才会“长记性”。她说，女儿原来吃饭不乖，她就把她关到房间里，任凭大哭大闹都不开门，严厉批评，“从此之后，她吃饭就守规矩了”。叶女士认为，虐童是“给孩子的身体造成创痛，甚至威胁到生命安全”的行为，而一般的管教不能算。

　　调查还显示，有近三成的孩子认为“大人当着别的小朋友骂自己”是虐待，而这样认为的大人仅一成多。

　　专家建议：虐童入刑两步走 先入法再入罪

　　中国政法大学[微博]青少年犯罪教研室主任皮艺军教授指出，儿童一旦受到伤害，没有能力保护自己，也没有独立表达诉求的能力，法律需要对儿童特殊保护。但目前我国未成年人保护法的相关规定，都是倡导性的，没有可操作性，我国当下的法律体系在对儿童保护方面存在缺陷。如何用法律来惩治虐童行为？

　　皮艺军认为，应分两步走，先入法再入罪。对于虐童，法律上应该规定得宽泛一些。对于轻微的虐童行为，例如当众辱骂、打耳光等可以放在治安管理处罚法中进行规定，将此种虐童行为先定义为违法行为，可以给予训诫、赔礼道歉等处罚。同时，因为我国的刑法是定量刑法，行为伤害到一定程度才能入罪量刑，比如说必须情节恶劣，对于造成一定后果的虐童行为，就将其定义为犯罪行为。

　　皮艺军说，中国家长习惯了“儿童是大人手里的橡皮泥”，这种意识不消除，就不能从本质上解决儿童被虐待问题。家长、老师必须把孩子当平等的“人”来看待。

　　市民观点：95%的人支持虐童入罪

　　调查显示，超过95%的大人都支持“虐童行为”要承担刑事责任。儿子正在上幼儿园中班的萧女士表示，幼儿园孩子自理能力差，有的连话都说不清，被人欺负了也不知道如何求助，为了避免这些孩子受到侵害，应该在刑法上设立“虐童罪”。

　　但什么行为算作“虐童”，90%的家长和老师均表示：“要看程度轻重。”比如，轻轻打一下屁股、拧一下耳朵应该没问题，但把娃娃打受伤、打出血肯定就是虐待了；又例如，不爱吃饭的饿他一顿，也应该可以，但是把胃饿出毛病，影响了身体健康，就是“虐童”了。

　　一位从教十年的小学语文老师坦承，有的孩子光说道理他听不进去，所以老师难免拉一下、推一下，但都是出于爱孩子的心，“如果这样就给老师冠以‘虐童’的罪名，那就太伤老师心了”。她表示，只要老师不是出于取笑孩子或宣泄私人感情的目的对娃娃“动手动脚”，都应该得到理解。而来自温江的吴女士也表示，她支持“棍棒教育”，她的儿子在犯错误时，她会让他下跪认错，这样的管教见效。（成都商报实习记者 江浪莎 记者 郑钰飞）