张长谦

　　创新职教理念 打造现代品牌

　　北京现代职业学校校长 张长谦

　　一个国家现代化的水平取决于其重视职业教育的程度，这已经是不争的共识。国家要发展，离不开高水平的职业教育，中国要成为人力资源大国、强国，更需要一流的职业教育。当今，职业教育正面临大好发展机会：国家对职业教育的重视程度前所未有，对职业教育的投入前所未有，职业教育的受惠群体覆盖面之广前所未有。

　　科学定位明确目标

　　引领学校良性发展

　　凡是办得红红火火的职业学校，必是办学目标明确、办学特色鲜明、办学质量优质，受到社会欢迎、人民群众满意的学校，这就是职业教育追求的目标！

　　《诗经》中讲：如切、如磋、如琢、如磨。而中等职业教育要实现健康快速发展，就要积极地切磋、坚韧地琢磨！要随着经济发展方式转变而动，要跟着产业调整升级而走，要围绕企业技能型人才需要而转，要适应市场需求变化而变。

　　多年来，我们科学定位，积极致力于构建人民满意的职业学校，使其具有“先进的办学理念、智慧的教育思想、敬业的教师队伍、科学的课程设置、仿真的实训基地、深度的校企合作、成功的学生群体”。学校先后获得首都文明单位、北京市职业教育先进单位、北京市校本培训先进学校、全国职业教育管理创新学校、全国班主任规范管理先进学校等荣誉称号。

　　打造和谐校园文化

　　坚持职教特色办学

　　北京现代职业学校目前已经形成了全校师生认同的、精神价值观念共享的“和谐统一、昂扬乐观、追求高尚”的学校文化，形成了“关爱尊重，和谐向上”的学校核心价值观、“以服务为宗旨，以就业为导向，坚持特色办学，打造现代品牌”的办学理念。全校师生秉承吉祥物“千里马”的精神，高唱“群星璀璨”的进行曲校歌，朝着“深化职教改革的基地、造就名牌教师的舞台、培养优秀学生的摇篮、职教向外展示的窗口”的共同愿景不断挺进。

　　以市场需求为导向

　　打造品牌专业特色

　　我们行走在建设国际化现代化世界城市的高速路上，为打造具有中国特色世界水准的现代职业教育体系而努力，我们在专业建设上树立“社会需求为导向、校企合作为依托、教学改革为动力、多元评价为标准”的专业建设思想，逐步形成“四融合、四促进”的专业人才培养模式(通过“校企目标融合、校企文化融合、校企课程融合、校企评价融合”，达到“促进学生自我发展、促进学生职业素养的形成、促进学生职业道德的培养、促进学生职业技能的提高”)。

　　此外，在专业教学上提出“三个零距离”的要求，即学校培养目标与社会发展要求零距离、技能实践教学与企业用人标准零距离、学生的自我发展能力与职业岗位要求零距离，从而培养一批批深受社会欢迎的合格职高生。

　　走学习型之路

　　做智慧型教师

　　构建学习型学校是学校实现可持续发展战略的有效途径之一。我们坚持以教育与人的共同和谐发展为中心，以提升教师学习力、创新力和竞争力为目的，以树立教师终生学习观念为重点，以促进人的全面发展为根本宗旨，以全面推进校本研究为载体，推进教育教学改革和发展，使学校成为学习型学校、使班级成为学习型组织、使教师成为智慧型教师，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

　　同时，我们坚持把德育放在首位。结合职业教育的特点，建立一套完善的德育管理体系，按专业与年级进行分层管理，不仅激发学生学习的主动性，更帮助他们形成积极工作、严于律己的职业责任感，具有娴熟的专业技能，实现“升学有望、就业有路”的愿望。