“报了N个班，没想到摇号一个也没摇中，竞争实在太激烈啊。”上周，杭州青少年活动中心2013春季兴趣班招生摇号落下帷幕。摇号一结束，不少妈妈相互感慨。

　　四个分中心共推出800多个兴趣班近1.4万个名额，最终，超过4.3万人次预约报名。因预约数超过招生数，平均78%的班需摇号决定能否报上名。

　　记者发现，这其中，针对1—3岁幼儿的“亲子班”尤为火爆。亲子班开设于2012年春季招生时，刚开始仅试探性地推出30个班，在一年后的2013春季班招生时猛扩至近120个班。

　　推出仅一年的亲子班为何如此受追捧？家长[微博]们为何要扎堆送三岁以下小宝宝去“上课”？这一现象折射出怎样的社会现状或无奈？

　　现象

　　11个小朋友，7个由奶奶外婆陪同

　　亲子班针对不同年龄段，分为开心豆豆班(12-24个月宝宝)、手脑智能班(24个月以上未上幼儿园的宝宝)等6类启蒙教育的课程。

　　上周四，记者来到唱唱跳跳亲子班课堂现场。这是最受家长欢迎的一类课程。

　　整节课持续一个小时，以音乐游戏、集体舞为主要活动内容，在游戏中进行亲子互动。

　　小朋友和家长围成一圈，一起坐在一大块爬行垫上。老师朱君莉也是“大圆圈”的一员。课一开始，朱老师让每个小朋友挨个上来向大家问好，介绍自己。

　　“大家好，我叫XXX，我X岁了。我喜欢玩玩具小汽车。”在朱老师的引导下，小朋友们介绍起了自己，也聊起了兴趣爱好。

　　自我介绍结束，音乐响起，是集体舞《魔法小手》：小手藏背后，变两个圆圆的小拳头，变小树叶，变小种子……小朋友们边做手指动作边笑，显得异常开心……

　　记者发现，11个上课的小朋友，4个由妈妈陪同，其他都是外婆奶奶摸样的大人陪同。在另一堂奇趣色彩亲子班上，也有一半以上的孩子由外婆奶奶陪同。

　　从30个班到120个班，班数一年增3倍

　　“之前也有零星几个亲子班是面向3岁以下小朋友的。”杭州青少年活动中心宝宝中心负责人吴丽芳说，当时没做任何宣传，都是大孩子家长告诉小孩子家长，也很热门。“家长对早教很有需求。那个时候我们想，青少年宫周末很热闹，场地紧张，但周一到周五场地都空着，设备设施都有，是不是可以多开些班满足家长呢？”

　　2012年春季，亲子班大规模开设之初，是30个班，每班12个人左右。“班不算少，心里也没底，会不会招不满。”没想到，个个班都要摇号，最受欢迎的“唱唱跳跳亲子班”，报名录取比超过13:1，火爆程度堪比民办中小学招生。

　　2012年暑秋季招生，由于需求量很大，亲子班扩大至100个班，增加了近千个名额，地点也增加了城西分中心，但仍无法满足需求。明年的春季班，亲子班再次扩大至120个左右。不过前几天刚结束的摇号比例显示，尽管大大扩班，最高报名录取比仍在7:1左右。

　　为满足扩班需求，今年初，宝宝中心又新进两名研究生老师，目前共有9个专职老师，20多个兼职老师。

　　调查

　　家长：最主要原因是想给孩子找个玩伴

　　陈女士的儿子晨晨，34个月大，上次的秋季班，她一口气报了5个，其中有一天要上三节课。

　　“有人听说这么小的孩子要上那么多课，说我拆空，其实我有自己的想法。”陈女士说，报这么多班，最大的想法，是希望孩子能多出去走走，多跟同龄人一起玩，“现在的孩子都是独生子女，大多数时间对着爷爷奶奶外公外婆，父母晚上下班了才能陪会，太孤单了。”

　　“亲子班里有那么多小朋友，给我们提供了集体生活的机会，我觉得非常好啊。”陈女士说，晨晨每次去上亲子班都很高兴，还经常在家念叨班上认识的小朋友，“倒不是为了学到多少知识，关键是培养一个习惯，让孩子多尝试各种兴趣，多见识见识。”

　　张女士的儿子刚满2周岁，就急着报了“手脑智能亲子班”。她说，平时儿子是外婆带的，每天大部分时间和外婆待一块，只有上午的一个多小时去楼下小区公园里“放风”才能和差不多大的小朋友一起玩。

　　“我虽然是独生子女，但小时候住在院子里，经常能和邻居小孩一起做游戏什么的。现在住楼房，大门一关邻里间少有交流。就算和小区里的小朋友玩，也不知道有什么好的游戏可以引导他们。”张女士说，她希望通过亲子班改变下现状，多出来走走，让孩子认识更多的伙伴。

　　徐女士属于新杭州人，亲戚朋友大部分在老家，平时活动很少，算是宅一代，有了女儿后，总是困惑去哪里玩，和谁玩。“进亲子班也想认识一下聊得来的小朋友 ，以后可以一起进行亲子家庭活动。现在不光是小孩孤独，大人也挺孤单的。”

　　老师：家长们的转变，从重视知识到关注情感体验

　　“这些孩子的家长大部分是年轻的80后。”报亲子班的家长给宝宝中心负责人吴丽芳老师留下的最大印象，是很重视孩子的早期教育，他们接触过国内外一些先进的教育理念，不满足孩子只是吃饱穿暖。

　　“家庭条件好了，不愁吃不愁穿不愁玩具，就觉得还需要一点什么。”吴老师说，她接触下来，发现这些年轻妈妈们更关注孩子开不开心，是否和别的孩子、和老师有交流，关注孩子个性化的发展。

　　“如果说以前家长注重孩子的知识技能开发，现在则讲究情感体验，然后才是发展技能、学到知识。也就是更看重孩子情商的发展。3岁以前的大部分孩子没上托班，在家里少有同伴，家长希望带他们来练练胆子，和同龄人打打交道。”吴老师说，国外有研究，10个月的孩子对伙伴的兴趣已经超过了对成人的兴趣。有些孩子特别怕生人，分离焦虑很严重，是没有尝到和同伴交流的快乐。多带孩子出来接触同龄人，能让他们接触到这种同伴之间的快乐，也能为以后上幼儿园作准备。

　　任职于杭州师范大学初等教育学院的王喜海是学前教育学博士，他认为，年轻父母重视教育、经济收入的提高、孩子缺乏同龄玩伴是3岁之前早教热门的几大原因：“需要提醒家长的是，选择早教机构要慎重，最重要的，是家长多和孩子待在一起，互动，交流，创造亲子、同伴一起玩的机会。”(通讯员 施琛 本报记者 金丹丹)