中新社成都1月6日电 题：中国现代私塾：游走在“体制”外的另类教育

　　作者 殷樱

　　“妈妈，今天老师给我们上了论语课，我在图画课上还画了一只蜗牛。”9岁的蛋蛋(化名)放学后，跟妈妈分享起学校里的经历。

　　蛋蛋在位于成都温江一个偏离市区的现代私塾上学。目前，这样的现代私塾在成都不到十家，有几百个孩子选择了不同于同龄人的求学路。

　　由于语言发育迟缓，蛋蛋以前跟家人很少交流，在原来的学校难以融入。蛋蛋的母亲张女士一度以为孩子有自闭症，去年9月份蛋蛋退学后上了这家私塾。

　　记者在这里看到，古色古香的私塾小院被青山绿水包围，俨如“世外桃源”。如今的蛋蛋较为活泼，下课时与同学有说有笑，脸上时常挂着笑容，“这里很好，我想一直呆下去。”蛋蛋从私塾放学后，晚上在家练下钢琴、看会故事书就睡觉，比过去要做两个小时的作业轻松许多。张女士认为，成长比成绩更重要，孩子应该在轻松愉快的氛围下快乐学习。

　　大才私塾创办人严兴祥说，这里安静的环境很适合学生读书。入塾学生年龄阶段在3到14岁不等，这里的老师有些是原来“体制”内的老师，有些对读经教育很有研究。严兴祥的办公室正中间挂着一幅孔子像，每天早上，学生们都来此向孔子行礼。

　　记者在学堂的教室里看到，墙壁上贴着千字文，学生的书桌上都摆着论语、易经等书，毛笔和字帖是少不了的。此时，中班的孩子正在老师的带领下朗诵着论语，一边读一边用手指着认字，朗朗读书声在安静的院落里回响。

　　到了午饭时间，记者在食堂看到，吃饭前学生要先念感恩词，再请老师先入座，吃饭时没有一个孩子讲话。私塾老师卢大学说，为了培养学生的自理能力，在这里洗碗拖地都要学生自己动手。

　　教室后面，是学堂自己种的几亩菜地。卢大学说，课外活动时，老师会带着学生在菜地里劳动，每天学生吃的饭菜也大多来源于此。除此之外，私塾还组织学生徒步运动、参观昆虫博览馆等活动。

　　“开办学堂2年来，我们的学生从2个增加到40多个。”严兴祥说，私塾主要开设中文经典、英文经典、音乐、体育等，以熏陶为主，让孩子了解中西方文化。“学数学则应该放在合适的时间，根据孩子的心智成熟而定。”

　　“中国现代私塾教学已经有十多年历史，在一些一线城市已有先进的教学系统。”严兴祥说，中国现代私塾与古代私塾最大的区别就是，现代私塾大胆面对西方文化的冲击，有勇气去吸收西方的精髓文化。

　　对于孩子们未来的出路，严兴祥表示，只要孩子有一定的文化积淀，后期学习一些知识技能很容易，考大学找工作都不是问题。“私塾培养学生的目的在于根据学生的天性，培养一个合格、完整的人。”

　　成都另一家私塾老师表示，中国内地现代私塾目前有两三千家，沿海地区比较成熟。近几年越来越多的家长[微博]选择了私塾教育，不过不少家长对此还是有点担心，不希望太张扬。

　　谈及未来，部分私塾学生的家长认为，现代私塾目前还是一种新型产物，他们是在摸索着往前走。

　　许多网友对私塾教学的看法也不一致。网友“rain”表示，不想让孩子在一个特定的孤立环境中长大；而网友“自由”则认为，任何一种教育模式和环境都有其利弊。

　　“私塾教学的产生是对现实学校教育的一种挑战和警示，在一定程度上是对回归教育本性的一种呼吁。”四川师范大学[微博]教育专家李松林表示，今天的学校教育缺乏生命活力，不能满足民众对优质教育资源的个性化需求。需要教育学术界反思，解决问题的关键是改革现行考试体制，优化教育方式，推动“体制”内教育的进一步完善。“这是一个系统工程，需要我们有足够的耐心和理性。”(完)