本报讯 (记者 彭薇)教育部近日下发相关通知，从今年起，全国开展0-3岁婴幼儿早期教育试点，上海成为试点区域，并把发展0-3岁婴幼儿早期教育列入当地教育发展总体规划，与幼儿园布局规划和建设相衔接。

　　通知要求，早期教育试点由教育和卫生部门分工负责，早期教育指导纳入公共卫生和教育服务体系，主要促进婴幼儿在健康、情绪与社会性、语言、智力等方面协调发展。建议试点地区培养培训师资，依托高校学前教育和医学专业，研究探索早期教育从业人员的培训课程、培养模式、从业资格与专业素质等，研究开发婴幼儿喂养、生长发育监测、营养指导等具体形式和内容。试点工作坚持公益性、普惠性原则，探索建立公共财政支持、社会参与、家长[微博]合理分担成本的早期教育成本分担机制。

　　“0-3岁是脑部发育‘黄金期’。”市教委学前教育信息部副主任茅红美说，0-3岁孩子的脑发育程度已是成人的2/3，是人一生中脑发育最快的时期。3年间，孩子经历了很多人生的 “第一次”：学会坐、会走路、开口说话等，触碰感官、动作、语言、秩序、社会规范等多个敏感区，逐渐熟悉环境、了解事物。

　　进入学前、中小学教育阶段后，对不少孩子来说，“别人家的孩子如何”始终是个“魔咒”，因为父母常将他们作比较。可是，这种比较已经提前到早期教育，家长们普遍存在“两个比较”。早教专家指出，0-2岁时，家长们会比较哪个宝宝走得快、开口早、说长句比较多；而2-3岁时，会开始比拼哪个宝宝识字多、会数数等。专家指出，早期教育要重视，但也不必过分开发孩子的动作、智力等发育。每个孩子的动作、语言发育等程度都不一样，存在个性差异，父母需要了解这些差异，得到科学指导，而这些都应该成为教育部门工作的方向和内容，“早教，更多的是指导父母。”