□记者 钱钰

　　晚报讯 从本周开始，沪上中小学陆续开始期末考试。对于静安区第二中心小学的一、二年级学生而言，他们今年的期末考查多了一项新内容，那就是将学习习惯的考核计入总成绩，除了考查学科知识点的掌握情况，还将学生倾听、读写姿势、端正书写等学习习惯的考核贯穿其中。这样的做法在沪上小学中并不多见。

　　“同学们，在这次一、二年级的期末考查中，学校加入了关于学生读写姿势规范的考核，希望同学们在考试中注意坐端正，保持良好坐姿。 ”今天上午8:10，语文科目的考查前，静安二中心小学的广播里，教导处张锦先老师发出温馨提示。

　　记者看到，两个年级的监考老师手中都多了一张特殊的表格，用来记录学生的读写姿势。表格的评价一栏中写明，先按学生座位写上学号，然后观察三个时段，即开始考查后5分钟、20分钟和30分钟，分别观察学生的读写姿势情况。好的☆用表示，尚有不足的用△表示，问题较大的用○表示。记者发现，一些学生刚开始考试时坐得挺端正，可随着时间一分一秒过去，他们的背弯了，身子斜了，小脑袋也离桌面越来越近，最终“露出原形”。

　　谈及出台这项新规的初衷，该校校长承敏芳表示，好的学习习惯会让学生受益终身，尤其对于低年级的学生而言，学习习惯的培养比学科知识的掌握更为重要，好习惯将影响孩子们的整个学习生涯。但长期以来，习惯养成缺乏一种监督和检测的方法，在执行过程中往往容易被忽略，或难以被量化检测。

　　如何让好习惯的养成不仅仅停留在口头，学校也一直在进行摸索。 “因此，在今年低年级的期末考查中，学校做了一点探索和尝试，加入学习习惯考核的内容，也是希望引起师生、家长[微博]对于好习惯养成的重视。 ”承校长表示，学校会将这次习惯考核的情况反馈给老师和家长，发现问题后，希望他们督促学生进行改正。同时，也会不断调整和完善习惯考核的方式，使之更加科学、全面和合理。今后，对于学习习惯的检测和考核还将常态化，纳入学生平常的练习中。