根据学习能力特点的不同，学习的类型分为三大类：视觉学习型，听觉学习型，动作学习型。这些特点往往会伴随孩子一生，决定他们的学习方式。及时了解孩子属于哪一种学习类型，有助于帮助孩子达到最佳的学习效果。那么，如何判断孩子属于哪种学习类型呢？

　　如果你的孩子喜欢听故事，听音乐，与别人聊天，交流；擅长辨别声音，对广告歌曲等听一两遍即能重复出来；口头表达好，特别会讲故事。像这样能在通过听别人的解释或谈论中得到最大的刺激，获得最多的知识，达到最好的学习效果，那么他就是一个听觉学习型的人，

　　如果你的孩子最喜欢在阅读中理解文字含义，对细节有相当的洞察力，善于用记忆画图来记住事情，爱玩电子游戏，拼装玩具，像这样通过用自己的眼睛阅读、观察、看画片来获取最佳的学习效果，那么他属于视觉学习型的人，正如嘉宝。 如果你的孩子恰恰两种都不是，他喜欢体育运动，精力充沛，不太容易安静地坐着听或写。喜欢触摸感知事物，善于领会到身体触摸所传达的关爱与鼓励等意思，也常用身体语言表达情感。喜欢做实验，通过亲身体验而学习到更多的知识，那么他就属于运动学习型的人。

　　当我们破解了孩子们学习类型的密码后，应该知道这种特点将在孩子以后的学习中起到什么样的影响。妈妈要如何帮助孩子利用自身的长处，协调其他途径更好地面对即将开始的小学学习呢？

　　下面是三种学习类型的分析：

　　(一)听觉型：对于安妮这样听觉型的孩子来说，由于她自身的特点，在上小学后，喜欢听老师讲，对语言理解好，在课堂上善于举手发言。但有时上课可能会表现出爱和同学讲话，注意力容易被一些无关声音吸引而分散。所以妈妈可以有意识地培养孩子听的指向性、目的性，如在讲故事给她听时，可以讲一段，就让她叙述都讲了什么内容。

　　吸引她的注意力，集中在这一点上，并能随时提示她听的目的，运用她听的优势帮助解决理解类的问题，如通过让孩子大声朗读，和家长[微博]讨论的办法，帮助她在头脑中形成鲜明印象，达到理解记忆。同时应该多丰富她的视觉感官经验，和她一起多观察图片、植物、景物等，并试着把看到的东西画出来或写出来，为上学后更好地完成书写、画画等视觉任务打基础。 

　　(二)视觉型： 视觉学习型的孩子，在上学后，当老师运用实物，图片或板书等直观可视的方式来授课时，他们通过视觉刺激来接收信息，会感到非常的愉快。而在课堂上，当老师利用讲解的方式授课时，他们失去了视觉的刺激，可能很难很快转换学习通道，接受老师对于问题的解释，而使孩子感到不知所措。由此看来，如果能利用孩子的视觉优势的同时，也能调动起听觉通道协调进行，效果会更好。

　　妈妈可以在孩子看书时，和他进行交流，比如问问他：“这书里讲了一个什么故事啊？” “你喜欢里面的谁？不喜欢谁啊？他们做什么事情呢？”让他们把用视觉搜集的信息用语言表达出来。你可以鼓励孩子，“看你看得多认真，讲得多好啊！”让他渐渐愿意用语言表达，发展语言表达的能力。妈妈还应该教会孩子利用视觉来帮助听觉，把听到的信息利用想像在头脑中形成图画，来帮助理解。还可以有意识地培养孩子学会做笔记，这样会让孩子更轻松地面对各种学习任务。 

　　(三)运动型： 对于运动型的孩子，应该怎么样去给他们创造更好的学习环境呢？爸爸妈妈要给他们更多的机会动手操作，让孩子在摆弄物品的同时，理解各种概念，尝试解决问题的方法。如在学习加法时，可以给孩子一些小棒，让他在小棒的组合中，体会数与数的累加便是加法的概念。

还可以运用触摸、身体接触让孩子体会到语言的含义。和孩子一起游戏，把各种知识编排在故事中，和孩子一起表演，那么孩子就很容易在这种体验中理解、记忆知识。同时，当妈妈和孩子活动一定时间后，也应该安静下来，多阅读，帮助孩子注意力集中。可以使孩子把故事中有动作的情节，在头脑中形成鲜明形象，帮助他理解。

本文选自知心老师的博客，点击查看原文。