2月21日，教育部专门召开座谈会，研究部署治理“奥数”缓解升学压力工作。教育部副部长刘利民表示，如仍有学校违反规定将“奥数”与入学挂钩的，要严肃追究校长责任。对辖区内学校监管不力，存在“奥数”同入学挂钩等违规现象的，要严肃追究相关教育部门负责人责任。(2月22日《新京报》)

　　教育部明令禁止“奥数”与入学挂钩，想来哪个学校和教育部门都不敢明目张胆“冒天下之大不韪”，顶风作案与教育部对着干。然而，禁止“奥数”与入学挂钩，有用吗？

　　2009年10月26日，四川省成都市出台“奥数”禁考令，众多孩子中断了“学奥”之路。而据2011年3月20日四川省内某大媒体报道，封杀“奥数”一年半，“华赛”(华罗庚杯少年邀请赛)考生翻一番。时至今日，无论“奥数”还是“华赛”，依然大有市场。

　　“奥数”不与入学挂钩，“华赛”充当“开路先锋”，完全是“换汤不换药”。这是典型的“上有政策、下有对策”，对于这种打“擦边球”的行为，教育部又该如何处置？

　　毋庸置疑，“奥数”在很多大城市和发达城市一直红红火火，尽管国家和地方上三令五申“禁奥”，但“奥数”总是“野火烧不尽，春风吹又生”。你“禁奥”，他换个花样和嘴脸照常干，或者找个借口依然与入学挂钩，真是叫你“捏着鼻子打不出喷嚏来”。

　　减少和杜绝“奥数”与入学挂钩，关键在于缩小地区差距、城乡差距、校际差距，落实教育公平。而要落实教育公平，必须坚持“国家的希望在人才，人才的希望在教育”的方针，地方政府必须树立“办好教育为人民”的理念，教育部门、学校、家长[微博]和社会各方必须同时给力。唯有如此，“奥数”才有“寿终正寝”的那一天。(记者：毛开云)