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《广州市幼儿艺术素养教育调查报告》

　　当前，艺术素养教育渐趋低龄化，艺术考级的“主力军”甚至从中小学生延伸到幼儿园的孩子。为了给孩子营造更好的艺术素养教育环境，广州市青年文化宫、广州市少年宫、广东省社会科学院青少年成长教育研究中心联合在“六一”儿童节前夕发布了《广州市幼儿艺术素养教育调查报告》(以下简称《报告》)。

　　根据报告，对于孩子参加考级的态度，有50.43%的家长[微博]明确“不主张”，而表示赞同的占42.19%，两者仅差7个百分点。此外，有52.3%的家长反对“艺术特长成为升学的硬指标”，而对此表示“赞成”和“视情况而定”的家长则有43.65%。

　　84.8%家长赞成幼儿学艺术

　　据介绍，本次调查主要在广州地区的幼儿园中展开，以问卷调查的形式进行，分教师问卷和家长问卷两部分，共有越秀、海珠、天河等7个区的21所公办及民办幼儿园参与。

　　调查发现一个有趣的对比：参与调查的家长中，对艺术“很有兴趣”仅占25.04%，感觉“一般”的占68.55%，“不太感兴趣”的占6.4%。但赞同“在幼儿阶段对孩子进行艺术素养教育”的家长则有84.8%，对此持反对态度的只有3.59%。

　　对于孩子参加艺术类课程学习的态度，约八成家长表示“有兴趣就学”。其中，为了让“培养孩子的兴趣爱好”和“陶冶孩子的性情”等的家长均超八成。而“希望将来孩子有机会走艺术专业之路”、“使孩子有特长，在升学时获得加分”的家长只占13.57%和12.85%。

　　绘画舞蹈乐器列科目前三

　　对于孩子所在幼儿园开展的艺术教育活动，有64.61%家长表示“满意”，表示“一般”的仅占33.97%，“不满意”占1.42%。

　　虽然满意者占大多数，但还是有47.59%的家长不满足幼儿园的艺术教育，而利用周末将孩子送到社会教育培训机构(如少年宫等)学习艺术类课程。其中，在培训机构接受绘画教育的最多占47.53%，其次是舞蹈占41.21%，乐器弹奏、书法和语言艺术(主持)则分别占17.83%、17.17%、15.89%。

　　至于艺术教育培训的花费方面，每学期花2000元以上的占13.47%，1500元-2000元占14.96%，1000元-1500元占28.19%，500元-1000元占43.38%。

　　但令人深思的是，在如此高投入下，却仅有4.23%家长会经常带孩子去看美术展览和文艺演出，基本没有去的占了25.29%。其中演出票价过高、没时间陪同、出行不方便等是束缚家长和孩子们参加文艺熏陶的“三大绊脚石”。

　　八成幼师认为教材不权威

　　在参与调研的幼师群体中，85.5%都接受过专业的学前教育、幼儿教育培训。

　　几乎所有受访的幼师都认为，对幼儿有目标地进行艺术素养教育是必要的，86.67%的幼师认为所在幼儿园对幼儿艺术教育有明确的目标要求，而课时分配方面，幼儿艺术素养教育课程应在总课时中占1/3左右。除了单纯的上课，九成以上幼儿园还会通过节日纪念活动、艺术节表演、画展等手段，将艺术素养教育寓于活动中。

　　此外，目前幼儿园艺术类教育课程全部使用专用教材的占58.3%，部分使用的占37.65%，使用自编教材的占4.05%。不过，也有八成幼师认为，虽然目前幼儿艺术素养教材不少，但缺乏权威性。

　　●南方日报记者 毕嘉琪 通讯员 陈桂芳

　　专家

　　建议

　　幼儿艺术教育存“重技能轻素质”误区

　　培养孩子艺术表演更要注重艺术欣赏

　　“调查显示，目前幼儿园、校外教育培训机构的幼儿艺术素养教育，普遍存在重技能、轻素质的倾向，甚至有的幼师错误地认为孩子掌握了一些艺术技能，就是提高了艺术素养。”广州市青年文化宫主任王健平指出，拥有艺术技能，未必懂得艺术欣赏，艺术素养并非艺术技能的累加。

　　王健平指出，目前我国儿童艺术教育以音乐、美术、舞蹈等分科的形式进行，忽视了各种艺术形式之间的内在关系，特别缺乏以全面艺术启蒙和体验为重点的艺术素养培养教育体系。在他看来，幼儿期应更多地以艺术综合活动教育为主，不仅要培养艺术表演者，更要以培养艺术欣赏者为目标，发挥综合效应，借此提高幼儿的综合艺术素质。