“5-6岁是幼儿成长的最佳期”，这是中科院心理所张梅玲教授的结论，也标志一个8年教育探索的成功。2005年6月1日，小巨人[微博]在中关村创立了幼小衔接双语实验班，2008年总人数增长到802人，2009年1060人，2010年1400名，2011年2134名，2012年2864名，2013年已经有70个教学点，在校5岁学前娃达到4700名。几年来，超过一万名5岁娃健康成长的轨迹，证明“5-6岁是不可错失的学前教育黄金期”。每届进入小学前，都要在北大百年讲堂举办隆重的“六岁典礼”，今年4700名六岁娃，需要分三天三场举行。“六岁典礼”汇报展示的成果，不仅给万千家长[微博]带来极大的惊喜，也是小巨人幼教8年探索的成果，标志着一个幼教创新模式正在走向成功。

　　习惯养成、童蒙课程、艺体科学、户外运动……构成5-6岁阶段教育的全新体系，促进着孩子们全面、健康、快乐地成长。如“魔法拼音”课带孩子们畅游“拼音王国”，都学会了写拼音夹汉字的“日记”；英语课使所有孩子都可以进行简单会话，还可以随意捉对儿演“英语童话剧”；科学课教孩子们用废纸盒做成了小电铃，使科学兴趣的种子萌芽吐蕊……这里又是习惯养成的摇篮，午餐没有孩子边吃边说，课间先去卫生间，再做游戏，学会自己整理背书包，回家帮做一点小服务，孩子们都已习惯成自然。

　　武术与古典舞表演《双舞中国》，展现中国文化经典；英文音乐剧《新白雪公主》、《小丑的生日会》、《小红帽》再现双语课堂的不凡；数学故事剧《蔬菜集市》，南瓜、萝卜、番茄“家族擂台赛”，看看数学金牌花落哪一家；演唱与朗诵《天之大》，一片童心感恩父母情；歌伴舞《美德在我心》，是孩子养成教育的缩影；百人大[微博]合唱《你长大了干什么》、《上学歌》展现出美丽的梦境、快乐的童年。家长代表团的真情朗诵《我们能有孩子多少年》，引起台下很多父母强烈的共鸣。家长们还写体会、谈收获、发微博，共同的感受是孩子很快就会长大，要珍惜与孩子的每一天，适时教育、适当管教，教会他生活的本领，让他们入小学后自信、快乐地飞翔。

　　★专家评价  令人关注

　　张梅玲教授(中国科学院心理研究所研究员、心理学家、博士生导师)：

　　对于5-6岁阶段的儿童，从脑科学的角度来看，这个年龄段的孩子的自控能力、专注能力有一定的发展，这个年龄段是对孩子们言语学习、良好习惯培养、规则培养的最佳期。5-6岁阶段的幼儿言语器官已发育成熟，而且语音意识进一步发展，已经能意识到自己和别人语音中的问题，他们具备了正确发音的条件也有了说话清晰准确的愿望。在这一时期在良好的环境教育下幼儿基本上都能正确发音。资料显示5岁幼儿词汇量有大幅度增加，而且质量上也有明显提高。他们不仅掌握了名词、动词、形容词、数量词，还开始掌握一些常用副词和连词，这个年龄段的孩子已不是简单的数量扩大，而是词类的扩大，是幼儿从掌握代表具体意义的词向掌握具有抽象意义的词过渡的标志，是学习和掌握词汇过程中质的飞跃。同时，从5-6岁幼儿的生理上来看，有系统规划地学习、心情快乐地学习可以逐步培养孩子的学习能力。

　　李培美(幼教专家、特级教师、中国教育协会“金钥匙”获得者)：

　　5-6岁的幼儿在入学前可以进行入学心理准备、生活自立能力培养和学习能力方面的过渡和衔接。入学心理方面的准备家长可以在日常生活中逐步渗透给孩子，“恭喜你长大了，可以进入小学，开始自己的另一段学习生活”等。小巨人在学习能力方面的准备做的比较规范、全面，根据5-6岁幼儿的心智发育特点，循序渐进地、寓教于乐地利用互动游戏，激发孩子的学习兴趣，让孩子在愉悦的状态中养成良好的学习习惯。

　　尹雄(中国民办教育协会常务理事，学前教育专业委员副理事长，巨人教育集团董事长、总裁)：

　　5～6岁如此关键阶段，应引起社会更高的重视。如果散养自流不重视，可能贻误一年“开花期”；如果学前最后搞突击，幼小衔接就会“肌无力”；如果学前只抓某专长，幼儿身心发展显“单一”； 如果“学前班”变“小学化”，违背教育规律百害无一益。“树大自然直”说法过时，“人生设计在童年”才对，尹校长希望与家长一起，取得学前教育的科学共识。

　　成君霞(中国民办教育协会学前教育专业委员常务理事，小巨人幼教中心校长)

　　3～8岁是语言发展的“最佳期”，而5～6岁则是语言发展的“黄金期”，他们的认知能力比五岁以前更强，比9岁以后时间更显充裕，“5岁娃”们敢开口、模仿快、不羞怯，小巨人坚持每日“晨读”大口练双语，就是因为高度重视5～6岁语言“黄金期”。同样，在注意力、记忆力、想象力训练上，在意志、品质、习惯养成上，在时间、责任、规则意识培育上，5～6岁也是不可轻视的大好时机。

　　在场还有北京妇联、父母必读专家，欢迎记者朋友现场采访专家意见

　　★家长赞语  切身体会

　　琪琪小小年纪，已经通过了三一口语二级考试，这里面倾注了老师不少的心血！他敢于大声唱出自己的心声，表现出来的自信令我们惊喜，不仅学会了拼音、算术、思维、美术和手工，而且还认识了很多很多的字，甚至能担任小主持人，真是太了不起了！孩子学会了“感恩”、知道了 “实验”，了解了很多节日的由来和庆祝方式；你知道了“与人分享”，不再是个自私的小姑娘；你学会了爱护环境，节约用水等等，成为了一名真正的“环保小卫士”！锻炼了身体，在运动会上为集体争光！琪琪健康茁壮地成长是老师们的辛苦付出，才换来了你的进步。老师您们辛苦了！

　　——农大校区区4班 刘天祺家长

　　学会知识固然很重要，但培养美好的品德和良好的习惯更重要。学会感恩的孩子，会更加懂得尊重他人，更能正确面对人生中的起落。老师们身体力行使孩子养成了良好的生活习惯和学习习惯，孩子从吃饭还要喂的小娃娃逐步成长为优秀的小大人。不仅自己的事情自己做，还懂得了关心别人，爱护别人，并且能够尊重和体谅别人。非常庆幸我们的孩子在人生的启蒙阶段，能在这个注重全面发展的学校里就读，得到了人生第一桶金。

——和平里校区三班高睿盈家长

(高宏飞  阴津华)

　　今年5月12日的母亲节，孩子写的一封信让我太感动了，母亲节那天当孩子双手托着一封写着“To mummy 的信件时，让我迫不及待的拆开信件，想知道孩子写的是什么。当我看到孩子用英文写着满是感谢、感激妈妈的语句时，当孩子扑在我怀里祝我母亲节快乐时，我的眼泪情不自禁的流了下来，心里感动得直拍着孩子的后背，喃喃的说着“我的宝贝长大了！”

——南礼士路幼教3班龚芳琪家长

　　在巨人学校学前班里的一年里，Jonas更加自信了。因为班上每周都会选轮流班长，让班上的每一个孩子都轮流当班干部，不仅要管理好自己，还要以身作则，起到带头作用，处理好班上的大、小“事情”——整队、带队走、收作业、发作业等。让孩子更加的自律，并增加孩子的自信心。

——南礼士路校区4班张灏宸家长

　　多彩的课程滋养了广泛的兴趣。自从上了学前班，儿子的兴趣增加了，给我们的惊喜也连连不断：有时是一幅自己凭想象画的多种功能潜艇画，有时是能拍一百多下的篮球记录，有时是学会了跳绳，还有哼哼的小调、生活中随口说出的英语、吟诗作赋的表情……学前班里画画、合唱、朗诵、泛听、体育等兴趣课程滋养了儿子的心灵，提升了他广泛的兴趣，也充分利用了周一到周五白天的时间，使我们的周末不再受培训班的困扰。

　　灵活的教学拓展了学习的能力。巨人的教学并非让孩子们死读书，我几次为他们灵活的教学方法所感染。教儿子的英语朱老师有一手，上课语言生动富有激情、表情丰富、语调抑扬顿挫，几次公开课上看到儿子笑声频频。儿子的数学蒲老师也有绝招，课件丰富可爱，几个奖励调动气氛，数学课竟然也上得生动活泼。能够看到儿子在“玩中学”，我真的由衷欣慰。

　　前端的教育理念培养了良好的习惯。儿子喜欢睡懒觉，是典型的“晚上不睡，早上不起”。从上幼儿园开始起，叫他起床就成为家里的“老大难”问题，每次都要多次催促，仍然赖在床上。上学前班后，我们一改以往做法，让他睡到自然醒，而学前班的老师在班中注重表扬不迟到的同学，而且给与当一天班长等奖励，这可激发了儿子的“斗志”，现在每天都自觉早睡早起，上课不再迟到了。这样的例子还有很多，激发自觉性，培养良好习惯，变“要我干”为“我要干”。学前班真性行。

　　透明的教学提供了引导的空间。学前班安排了很多公开课和活动，这点与幼儿园大有不同。我感觉有更多的机会看到孩子在班中的表现，看到他如何与同学相处，如何上课，如何面对老师，使我更了解儿子的优势和不足，从而更利于引导。比如他有时候会在课间写作业，我会告诉他课间要休息大脑才有助于上下节课，比如他上课注意力不集中，我会告诉他抓紧上课的时间，下课会有更多时间玩。教学的透明为我帮助孩子养成良好习惯提供了可能，我感觉这是幼儿园和今后上小学家长都难以实现的。这些有益的引导，可能使儿子受益终生。

——南礼士路校区王跃东家长