一位8岁半的小学三年级女生跟随父母徒步700公里，从深圳回到湖南邵阳。此事引起争议，类似这样的孩子的假期生活有趣吗？

　　8岁女生徒步700公里不宜盲目模仿

　　徒步从深圳到700公里外的家乡湖南邵阳——8岁半的小学三年级女生曾子琦或许是这个暑期全国最受关注的小学生了。7月13日从宝安西乡出发， 历时20余天徒步旅行，8月6日曾子琦父女俩已抵达湖南邵阳市邵阳县谷洲镇。记者随行6日，记录了这趟痛并快乐的旅程。随后，曾子琦的母亲也加入队伍，一 家三口一同抵达这次旅行的终点——邵阳老家。

　　不少网友很快把曾子琦的父母归为“虎妈”、“狼爸”一类，觉得这种实践方式对8岁小女孩来说，太过“苛刻”；也有一些网友认为这种方式不错，想模仿尝试。

　　其实，这只是一个家庭选择适合自身的个性化暑期实践方式，其父母不是什么“虎妈”、“狼爸”，其他家庭也不要盲目模仿。在笔者看来，要让学生过一个快乐的有意义的假期，关键就在于选择适合孩子的个性化方式。

　　仅有两成孩子觉得暑假有趣

　　在单一的评价体系和功利的教育目标追求下，我国学校教育和家庭教育都存在“千校一面”、“千家一面”的问题，学校教育模式单一，学生假期生活也 很单调——要么宅在家里，要么就上培训班。近来，舆论一直呼吁给孩子一个快乐的假期，可是调查显示，情况很不乐观。上周，中国青年报社调查中心发起的一项 千人调查发现，80.4%的受访者表示身边的很多孩子暑假里都在上补习培训班。仅有22.3%的受访者觉得现在孩子的暑假过得有趣，35.9%觉得“一 般”，40.9%的受访者直言“没趣”。

　　怎样让孩子假期有趣？关键就在于选择适合自己的活动，像曾子琦父女徒步回老家，就十分具有个性。由于孩子身体素质不错，且乐于其中，父女俩都把 这作为一次难忘的人生经历：通过步行既磨练孩子的意志，还增加父女间的感情，也饱览远途的风景。但是，这种适合他们父女俩的方式，并不一定适合其他家庭、 其他孩子。

　　现在的问题是，很多家庭并没有自身的想法，于是总想复制他人的方式，这就把家庭教育概念化了，随之而来，也就惹出争议——让8岁小学生徒步走 700公里，值得鼓励、值得提倡吗？而站在个性化角度，这根本就是多余的争议：如果这是教育部门和学校布置的一道家庭作业，这当然可以讨论其是否合适，可 作为一个家庭的个体选择，则只要适合这个家庭、这个学生就可以了。

　　给孩子一个个性化的假期生活

　　另一方面，家庭就是想给孩子一个个性化的假期生活，也十分困难。

　　一是很多父母并没有时间和孩子一起过暑假。如今一到假期，就出现“假期孤儿”现象——指的是放假回到家里，可父母却要上班无法照顾自己的孩子， 父母只有把孩子关在家庭，或者无奈地送孩子上培训班，调查显示，对于假期培训班热，有44.6%的受访者认同“家长[微博]没时间陪，只能交给培训班”。很多家庭 就是想模仿曾子琦父女徒步回家也做不到，有多少人能抽出完整的20多天时间陪孩子？

　　二是社会没有为学生提供更多的去处和选择。对于父母无法陪孩子过假期的问题，要求父母尽量安排时间，是无济于事的，根本的解决途径，应该是社区 给学生提供活动空间，开展适合孩子的各种活动给假期学生选择。目前在很多社区，这方面基本上是空白，由于社区没有为孩子提供活动空间，导致在社区里孩子们 根本找不到玩伴，甚至有家长在网上发帖为孩子征暑期玩伴，而其实整个社区里孩子们多的是，为什么不通过社区平台为他们提供一起活动的机会呢？

　　个性化的假期生活，需要有个性化的选择空间，这需要政府、社区、家庭共同努力，而在社会所提供的选择机会并不多时，每个家庭应该结合家庭和孩子的实际情况，与孩子共同设计属于自己的假期生活。如此，对于每个学生，才有快乐的假期。

　　熊丙奇[微博] (作者系21世纪教育研究院[微博]副院长)