9寸+1寸=1尺；1+2+3、333、555；12345609……看到这些数字，您可别以为是数学题，这其实是语文猜成语！

　　近日，一则“小学生暑假作业神题”的网帖，被网友们疯狂转载并评论，连日来成为新浪微博的热门话题。

　　记者昨日采访了多位教育工作者，其中，长春市吉林大学[微博]附属小学的刘老师表示，这类“神题”不是常规性的作业题，但是学生们可以充分发挥想象，通过思维碰撞产生新的理解，由此提高自己的创造力。

　　“小学生暑假神题盘点”的网帖一发出，被网友们疯狂转载，“神题”的答案也成为大家关注的焦点。有的网友说，看了“神题”，一头雾水，完全摸不着头脑；还有的网友饶有兴致地猜测答案。记者在此罗列出部分小学生“神题”，您不妨看看能答对几道。

　　答这些题脑筋得“急转弯”

　　1.《封神榜》中姜子牙用的钓鱼钩是弯的，对不对？

　　2.《哈利·波特》一书中描写去魔法学校的站台是国王十字车站的九又四分之一，对不对？

　　3.人有“七窍”，这七窍是指眼、耳、口、鼻，对不对？

　　4.皇后是皇帝的母亲，对不对？

　　5.“神舟六号”载人飞船搭乘了一名宇航员，对不对？

　　6.每个星期的第一天是星期一，对不对？

　　7.在古代科举的最高级别考试——殿试中，获得第一的被称为“驸马”，对不对？

　　8.成语“夜郎自大”中的夜郎是人名，对不对？

　　9.阿拉丁的哥哥有几个？

　　【答案】

　　1.错，是直的；2.错，九又四分之三；3.对；4.错，妻子；5.错，两名；6.错，是星期天；7.错，是状元；8.错，是国名；9.3个(阿拉甲、阿拉乙、阿拉丙)。

　　这些题目看着就“很虐心”

　　1.数字猜成语：12345609、1256789；1+2+3 333 555；5 10 ；9寸+1寸=1尺

　　2.一堆桃子，5个5个地数余3个，7个7个地数也余3个。这堆桃子至少多少个？

　　3.一个月中星期四的天数比星期三多，星期日的天数比星期六少，这个月的20日是星期几？

　　4.在一张长方形的白纸上画四条直线，沿着它们剪开，最多可以将这张纸分成几个部分？

　　5.有6枚5分硬币和10枚2分硬币，用它们中的一个或若干个可以组成多少种不同的币值？

　　6.有一池水，第一天放掉池水的二分之一，第二天放掉第一天剩下的二分之一，第三天放掉第二天剩下的二分之一…… 照这样的方法，能放完吗？请你说说理由。

　　7.桌面上放着四只杯口朝下的杯子，每次翻动三只，能否将杯子全部变成杯口朝上？如能，怎样翻动？

　　8.根据节奏，写出乘法算式(一组拟声词)：①叮叮叮，叮叮叮；②啊，啊，啊，啊；③呜呜呜，呜呜呜；④喵喵，喵喵，喵喵。

　　【答案】

　　1.12345609(七零八落)；1256789(丢三落四)；1+2+3(接二连三)；333 555(三五成群)；5 10(一五一十)；9寸+1寸=1尺(得寸进尺)；2.38个；3.星期二；4.11；5.46种；6.放不完。1－?－?－1/8……结果不为0；7.能，第一次1号杯子不翻，第二次2号杯子不翻，第三次3号杯子不翻，第四次4号杯子不翻；8.分别是3×2；1×4；3×2；2×3。

　　专家观点

　　正方：趣味性强 可发挥孩子想象力

　　吉林大学附属小学的刘老师表示，这种“神题”其实是传统教育与创新教育的碰撞，充满趣味性，传统的暑期作业会固定学生的思维模式。

　　“我们的学校每年寒暑假，班级老师也会针对不同学生留不同的特色作业。比如，某位班主任老师曾出过这样的题，列出一些物品，让孩子分三次去超市买，每次不得超过10块钱。或者针对注意力不集中的孩子，让他通过练习乒乓球来改善……”刘老师说，教育应提倡灵活性地看问题，脱离“标准答案”时，学生们可以自由发挥，通过发散思维产生新的理解，发挥想象力。

　　记者在微博上看到，这个帖子发出后，针对第二组题目的第8道题——根据节奏写出乘法算式，华中科技大学[微博]附属小学一名数学老师说，这道题要是把拟声词换成水果或其他实物，以图示人，估计绝大多数人都能找到规律。“题目还是很有新意的，比如‘数字猜成语’，他需要仔细观察每组数字的不同，运用语文的知识描述出来，考查孩子综合能力。”

　　反方：题目虽新颖有趣 但缺乏系统性

　　对于“神题”有利于培养孩子发散思维，长春市西安小学的谷玥老师却有不同观点。她说，这些题目很多都属于奥数题，需要孩子有很强的审题能力，并不适合所有孩子去研究。“不要给孩子设置偏题难题，应该让孩子们有一个美好的童年，轻松愉快的成长。”谷玥说。

　　“这类题目虽然新颖有趣，但是没什么价值，更不能作为考试题型。题目缺乏系统性，缺乏梯度，偶尔做做还可以，如果每天都研究这种题就有点舍本逐末了。”榆树市实验高级中学语文组老师魏震说。

　　家长[微博]说法

　　与孩子一起答“神题”很有意思

　　长春市民邓贺先生有一个正在上小学3年级的儿子，看了这些“神题”后，邓先生表示这些题目很有意思，有很多他自己都答不上来。

　　“这类题可以激发孩子的兴趣，开阔知识面。有些动手的内容，晚上我可以跟儿子一起做，共同寻找答案会很有意思。”邓先生说，有些题目能稍微给点提示就好了，要不然孩子想不出来，容易打击积极性。把这些题目当作是对孩子的思维训练，多出现几次也无妨。