家长[微博]引导限制孩子创造力

　　羊城晚报讯记者 孟庆利 杨辉  

　　中国儿童中心近日发布了《中国儿童创造力培养调查报告》，该报告以五岁左右的儿童绘画学习作为调查研究重点，分组调查的结果显示，没有家长陪伴组的儿童绘画比家长陪伴下的儿童绘画创造力高，调查认为，家长引导行为实际上限制了儿童想象力、创造力的发挥。专家建议，家长、教师对儿童学习不要过多干涉。

　　逾六成家长不允许孩子在墙上画画

　　调查报告显示，在儿童的美术学习中，经常可以看到家长对孩子的绘画行为进行干涉。如有的家长会对孩子的绘画形象进行品头论足；有的家长会对孩子的绘画载体进行限制，如不允许孩子在墙上或衣服上作画；有的家长会限制孩子绘画的方式，如只允许让孩子用笔作画，而不许用手或其他工具；有的家长会限制孩子的作画姿势，如只允许孩子坐着画，不允许孩子趴着画。报告认为，这些行为在某种程度上对孩子的创造力发挥都是不利的。

　　调查发现，儿童最常用的绘画载体是“纸”(73.3%)，其次是“家具”和“墙”，比例分别为16.5%和4.4%。而67.9%的家长不允许孩子在脸上画画，65.3%的家长不允许孩子在墙上画画，79.3%的家长不允许孩子在衣服上画画。

　　该专家组认为，对儿童而言，尝试不同的绘画载体，在不同绘画载体上的绘画经历和感受是他们进行选择和创造的前提，家长应该努力让儿童尝试，丰富他们的绘画体验和经历。

　　无家长陪伴的儿童绘画创造力高

　　调查发现，16%的儿童最喜欢的绘画姿势是躺着(趴着)画画，而这种姿势是家长选择最低的姿势，仅有1.3%家长允许儿童躺着绘画。 

　　项目专家还从创造力的三个维度——流畅性(即作品数量的多寡性)，变通性(即作品种类的多样性)和新颖性(即作品的独创性)来分析儿童绘画作品，研究发现，没有家长陪伴组的儿童绘画比家长陪伴下的儿童绘画创造力高。

　　报告建议家长，让儿童将自己感受到的、内化的思想、情感描绘出来，了解儿童的真实想法，再根据个体差异进行有效指导。