著名教育学家王金战认为，当前教育的改革势在必行，但教育的改革关键是教学观念的改革，没有先进的教育理念，诲人不倦的精神很可能会产生“毁人不倦”的结果。

　　——前言

　　近期，教育部针对其拟定的《小学生减负十条规定》正式面向全社会征求意见。《规定》包括严格实行免试就近入学，小学不得留书面家庭作业、均衡编班等十项措施，力求把小学生过重课业负担减下来。规定一出，社会各界充满期待。但是也有很多家长[微博]和老师表示：对这样的规定不抱希望，减负已经成了一个“不可能完成”的任务。

　　减负政策并非第一次出台，效果却一直相当有限。例如取消小升初考试的政策出台后，结果却换来了培训班的火热，家长大呼减负政策让减负不成反而增负。

　　改革的关键是教学观念的改变

　　著名教育学家王金战认为，当前教育的改革势在必行，但教育的改革关键是教学观念的改革，没有先进的教育理念，诲人不倦的精神很可能会产生“毁人不倦”的结果。

　　中国教育长久面对着应试教育带来的成绩导向的功利思维。学校追求好成绩本无可厚非，但为了好成绩，学校不惜代价挤占学生时间。处于弱势的学生也只有放弃自己的所有爱好来完成老师的作业，不得不牺牲自己的童趣，把珍贵的生命消耗在无用甚至是无聊的重复的题海中，其后果便是一大批高分低能学生的出现。

　　西方教育的中小学阶段，主要以培养孩子的兴趣、爱好、培养良好的品德、心态、塑造阳光的性格为主，所以他们的中小学生课业负担很小，可以说是“玩着学”，或者说是“寓教于乐”，中小学生个性鲜明、健康活泼、兴趣广泛。虽然英美的基础教育很宽松，但他们的科技成果却很突出。

　　学习不是灌输，而是点燃！

　　王金战认为，国家出台的《十条规定》初衷是好的，无论是均衡分班还是不留作业，都旨实现教育资源的公平化，将本该属于孩子的时间还给孩子。然而，当面对着来自“幼升初”至高考[微博]的重重压力，家长与老师却依然难以放手归还孩子时间。于是，当前的中小学教育就是在这种困惑中摇摆不定了很多年，也让孩子错过了学习的最佳良机。

　　王金战认为教育本身是一门科学，所以需要用科学的方法来对待。学习成绩难以提高之惑，往往并非是学习时间不够或孩子不够认真努力。学习心态的良好塑造和有效的心理援助才是最好的解药。王金战强调，学习不是灌满，而是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样才能成功。

　　王金战用其“王氏教育理念”，通过给学生减负，点燃学生学习兴趣的同时给学生传递绝招，最后达到提高成绩的最终目的。 在他的教育理念的帮助下，成绩倒数第一的学生在高三一年里突飞猛进最终考入北京大学[微博]，他也将自己曾经高中都考不上的女儿送入了北京大学的校门。

　　为了贯彻“教育不是灌满，而是点燃”的教育理念，王金战与外研社合作，出版了一系列针对性强、目的明确的丛书，将“一个班37人考上北大清华[微博]，10人考上剑桥、牛津”的教学经验倾囊传授给广大学子。例如《6小时快速提高中/高考成绩》，用短短6小时，传递给学生24个绝招，让学生可以快速提高20分。而在《中/高考必做的36道压轴题》中，王金战分享了多年参与高考阅卷和自主招生命题的经验，用精彩点拨和规范的解答助学生抢分。

　　除此之外，王金战还专门为2014年高考考生准备了《高考轻松突破600分》系列丛书，揭秘高考试卷的潜藏秘密，帮助学生绕开陷阱，拿下必考点和难点，“轻轻松松”考出理想的分数。