近期，《爸爸去哪儿》节目的热播引发了社会对孩子教育问题的大讨论，而前不久，郭德纲针对“老规矩”发表的长微博也引起了网络热议，“80后”父母如何教育子女逐渐被大众所关注。

　　旧有的家庭教育体系已经被逐渐摒弃，眼下随着社会的进步，思想的开放，多元化的教育思想涌入年轻父母视线，却尚未形成成熟体系；当曾被称为“小皇帝”、“小公主”的“80后”开始为人父母，他们对教育的重视又达到了前所未有的高度。由此，该给“熊孩子”立怎样的规矩，如何立规矩，这些难解的问题既留给了年轻的父母们，也留给了全社会……

　　一个调查

　　孩子年龄越大越守老规矩？没关系！

　　[调查内容]

　　日前，日报记者将部分老规矩和一些日常礼仪结合起来，制成一份调查问卷，随机走访天津市一所幼儿园和两所小学，对共计128名5至12岁的孩子进行调查，其中，幼儿园大班(5岁)孩子35人，小学三年级(9岁)学生30人，小学五年级(11岁)学生30人，小学六年级(12岁)学生33人。

　　问卷题目包括“与人交谈时，你会抖腿吗？”“与人谈话时，你会斜眼看人吗？”“进别人房间前，你会先敲门吗？”“递给别人剪刀时，你会用手握住剪刀尖，把剪刀柄朝向对方吗？”“你会随意打断别人说话吗？”“你会将筷子立着插在米饭里吗？”“吃饭时，你会用筷子等餐具敲打碗碟吗？”“吃饭时，你能做到闭上嘴咀嚼，嘴里有东西不说话吗？”“吃饭时，你能做到不浪费粮食，把自己碗里的饭菜吃干净吗？”“吃饭时，你能做到请长辈先入座，并且请长辈先动筷吗？”10道问题，设“会”、“不会”、“有时会”三个选项。

　　[调查结果]

　　根据统计结果，所有问题都有超过67%的学生选择针对该问题的最积极答案(不包括“有时会”选项)。

　　记者发现，“进别人房间前，你会先敲门吗？”成为了答案最为乐观的题目：90.6%选择“会”，6.3%选择“有时会”，128人中只有3人选择“不会”。此外，“与人谈话时，你会斜眼看人吗？”和“吃饭时，你会用筷子等餐具敲打碗碟吗？”两题的调查效果紧随其后，分别有89.1%和87.5%选择“不会”。相比之下，“你会将筷子立着插在米饭里吗？”一项则只有67.2%选择“不会”，其余答案中，“会”和“有时会”则各有16.4%选择，而是否会随意打断别人说话一项，也有30.5%选择“会”或者“有时会”。

　　[调查分析]

　　纵观调查结果，记者也发现，虽然此次参与问卷调查的学生有7岁的年龄跨度，但遵守老规矩的程度并没有和年龄呈正比。譬如“你会随意打断别人说话吗？”一题，5岁的幼儿园孩子中有80%的答案为“不会”，小学三年级学生中有96.7%选择“不会”，然而小学五年级学生则只有73.3%的学生选择“不会”，而到了小学六年级，选择“不会”的比例更是下降到了30.3%。

　　教育专家分析，造成这个结果的原因：一方面，可能随着年龄的增长，思想愈发成熟，表达的欲望也愈加强烈，容易出现打断别人的情况；另一方面，也可能是年龄增长带来的思维完善，使得年龄大的孩子能够对自己有一个更加清晰和准确的判断，而小孩子可能只是简单地认为不应该随意打断别人说话，从而做出了“不会”的选择。

　　[调查延伸]

　　在采访中，记者也向30位家长[微博]发放了这份问卷，30位家长都反映了解这全部10条规矩，并且“不能抖腿”、“进别人房间前先轻敲门”、“吃饭时不能用餐具敲打碗碟”这3条规矩得到了家长们的一致肯定——会要求孩子这样做。然而，“吃饭时，你能做到请长辈先入座，并且请长辈先动筷吗？”等7条老规矩则均有数位家长表示不会要求孩子这样做，“孩子平时功课挺忙的，特别累，我们也不忍心要求那么多。”

　　和家长问卷相似，来自幼儿园、小学的20位教师也参与了我们的问卷调查，教师们普遍表示了解这些老规矩并且也会要求学生这样做，但也有教师坦言，这些老规矩中有不少涉及到了餐桌礼仪，在学校并没有机会针对这些内容进行教育，“再说，学生在校我们肯定还是更注重对文化知识的教育。”

　　两个案例

　　老规矩教做人，但不能禁锢创造力

　　在机关工作的刘先生有一个3岁的女儿，随着女儿渐渐长大、与大人沟通越来越多，刘先生也开始逐步给女儿灌输一些传统老规矩。

　　刘先生觉得，老规矩的培养在一定程度上会影响孩子的长远发展，他说：“如今的时代，孩子的意识都比较超前，独立性、创造性相比上世纪六七十年代独生子女也强很多，感觉现代中国家庭在教育子女方面也有一些传统的东西在缺失，比如中国传统文化。我认为有一些传统还是要遵循，给孩子这方面的熏陶很有必要。因为让孩子学得守规矩，不只是让大人们觉得这孩子很懂事、被大多数人认可，另一方面，对于孩子以后的成长、将来的发展也有利。比如多学一点《弟子规》，孩子会从中明白孝敬父母、诚信为人、乐于助人等许多人生道理，以后孩子长大成人，这些小时候学习到的做人准则，潜移默化地印在脑子里，会影响一生，对于孩子的学习、工作、生活都有积极作用。”

　　但刘先生并不赞同用老规矩禁锢孩子，他表示：“比如‘吃饭时手必须放在桌子上’、‘吃饭时必须大人先动筷’，我觉得没必要‘必须’，那样就太过了。我不会要求我的孩子去这样循规蹈矩，不能太刻板，我可以培养她的性格、思想，但是不一定说这个事情‘一、二、三’就必须‘一、二、三’，‘三、一、二’也可以，我不会严厉地去命令她必须要做到怎么样。如果刻薄、机械地要求，就适得其反了，我想反而会抑制了孩子那些符合现代需要的发散性的思维，我不想在她幼小心灵里把那种孩子特有的创造力抹杀掉。规矩是要养成的，只要她大方向正确，小细节我不会要求。”

　　区别对待“老例儿”，不能照单全收

　　1982年生人的韦颖，是一个不折不扣的“80后”妈妈，从事教育工作的她在2009年生下了儿子，眼下刚满4岁。在韦颖看来，儿子已经能够听进很多道理，只是时常又将道理抛在脑后。“我常常告诉他，别人跟你打招呼，你要站住了回应人家。他当时也会点头，可是下次别人再和他说话，他就又忘了要站住回应对方。”

　　同样让韦颖觉得烦恼的还有爷爷、奶奶、姥爷、姥姥和自己不同的教育方式。“一般儿子要是不听话，我就会说他，急了也打，可是老人却特别宠。”韦颖告诉记者，一次儿子犯错误被自己要求罚站，儿子就想到了找姥爷“寻求温暖”，一个劲儿地叫姥爷到屋里来，“其实他就是想姥爷进来以后就可以把他领走了，不用罚站了”。和自己的父母相比，爷爷、奶奶更是舍不得孙子受一点委屈，“爷爷、奶奶比姥爷、姥姥更宠孩子，孩子怎么闹他们都护着，我也就不好说什么了”。

　　谈到自己对这些老规矩的态度，韦颖表示自己可能代表了不少“80后”父母。“像礼貌、礼节这些老规矩，我觉得当然是要教给孩子的，毕竟这些是待人接物的基本礼貌。”而对于传统的“老例儿”，韦颖坦言，还是要区别对待。“记得有一次孩子用手‘比坑儿’，我就立即制止了，虽然我也不太清楚是什么意思，但小时候家人就告诉我不能‘比坑儿’，会有不好的寓意。”韦颖认为，像这样的“老例儿”既然一直延续下来，就有它的道理，“不过也有一定的限度，像什么驱魔作法的那种，我肯定不信，也不支持。”

　　三个专家观点

　　社会学家

　　天津社科院社会学所研究员关颖：老规矩要靠年轻人传承

　　关颖认为，郭德纲列举的“规矩”之所以引起人们的热议，一方面说明人们对“规矩”的重视，另一方面，也反映了人们对老规矩的陌生。一些父母重视孩子的知识学习、特长培养，而对礼仪规范的教导、良好生活习惯的养成不太在意。而学校的德育教育中，优良传统的传承也不是重点。所以当一些“80后”父母看到网络上的老规矩感到陌生，甚至质疑，也就不足为怪了。

　　“中国有句老话，叫做‘没有规矩，不成方圆’，因为每个人在社会上生存就要遵守社会规范，对孩子来说就是要按照社会的要求养成良好的行为习惯，行为举止得体有益于与人交往。”关颖提到，用餐规矩中排座次、不用筷子敲碗、吃饭时嘴巴不出声、手要扶碗、夹菜不抄底等等，其实都是传统的用餐礼仪，很多“60后”、“70后”小时候就是这样被教导的，这是日常生活中最基本的规矩。还有怎么跟不同的人说话、怎么站、怎么坐、怎么走路……言谈举止都有规矩。

　　关颖建议，老规矩要靠年轻人传承，现在的“80后”父母学习能力都很强，补上礼仪规范这一课并不难。这些东西都是融于日常生活之中的，有的就是举手之劳，关键是习惯的养成要有一个过程。很多老规矩其实就是日常生活、人际交往等方面的礼仪。礼仪对个人来说是道德品质的外在体现。在社会实践中，礼仪往往首先表现为一些不成文的规矩、习惯，然后才逐渐上升为大家认可的规定，并成为人们有章可循、可以自觉学习和遵守的行为规范。所以，越是年轻人越应当注重礼仪，目的是为了实现社会交往中获得别人的尊重，从而达到人与人之间关系的和谐。

　　教育专家

　　畅销亲子教育书作者、复旦大学[微博]博士付小平：

　　想让孩子自由成长就要立规矩

　　《陪孩子一起上幼儿园》、《把孩子温柔地推开》等畅销亲子教育书作者、复旦大学博士付小平分析，老规矩引发热议，反映出现在的很多父母既不愿意给孩子立规矩，更不懂得如何给孩子立规矩。

　　“‘爱和自由’是目前倍受推崇的教育理念，也受到很多年轻父母的追捧。”付小平发现，很多家长对这些教育理念的理解有偏差，“这些父母给孩子充分的自由，孩子可以随心所欲，没有任何规矩和约束。”

　　他认为，“80后”父母作为新生代家长，教养观念和方式大多比较现代，更容易接受西方的教育理念，在继承老规矩方面，就比较欠缺。大部分“80后”都是独生子女，父母从小就关怀备至、宠爱有加，舍不得用这些老规矩来要求和约束孩子。所以大部分年轻父母对于这些老规矩，应该也是比较陌生的。再加上他们对“要给孩子爱和自由，要尊重孩子”的误解，导致部分家长对孩子的过度溺爱：只要是孩子的要求，家长就会尽量满足，而不考虑这个要求是不是合理；如果孩子犯了错误，即使是涉及到做人的根本，家长也是好言相劝不予批评或惩罚；如果孩子在学校受到批评，家长总是先挑学校和老师的毛病，而不是考虑自己孩子的问题。到最后，甚至演变为不愿意让孩子受到任何委屈，希望孩子能够在“最好”的环境里面得到成长：有无限的爱、有绝对的自由、每个人都对孩子万分尊重等等。

　　孩子的可塑性是很强的，只要家长对孩子有所要求和约束，大多数孩子都是可以做到的。付小平建议，家长首先要把规矩的道理讲清楚，而不是一味要求孩子盲目地服从。很多规矩可以家长和孩子共同商定。一旦孩子参与了规矩的制定，孩子一般都会自觉遵守，有时候甚至做得比规定的还严格。因为他会觉得这是自己本来应该做好的事情，并非家长强制要求的。他还建议，给孩子立规矩，并非越多越好，但没有任何标准答案可以参考。立什么样的规矩、立多少规矩，完全需要根据孩子不同年龄段的要求、孩子自身的特点、家长的教育理念和教养方式等综合考虑。总的原则是：规矩越少越好，才能有启发的作用；孩子越大，规矩越少，放权越多。

　　民俗专家

　　天津社会科学院研究员罗澍伟：

　　科学的应提倡，迷信的该摒弃

　　天津社会科学院研究员、民俗专家罗澍伟表示，旧的礼仪规范只要跟现代文明不矛盾、具有科学道理，就可以遵循，“老规矩中确实有牵扯到封建迷信的，但有一些的确代表人的素质和文明礼仪，我们应当具体分析。比如说，跟人交谈时坐在那儿抖腿或者跷二郎腿，眼睛还四处张望，这会给人一种什么印象？起码是对对方的不尊重。”

　　除了关乎形象、礼仪之外，罗澍伟还谈到有一些老规矩是具有科学根据的，他举例说：“‘站如松、坐如钟’从医学方面讲也是有道理的。站起来腰板挺直，这是利于健康的，驼背会影响身体发育，坐着的时候保持90度对人的腰是最好的。另外还有‘食不言、睡不语’等，都是健康的生活方式，也都被现代医学所提倡，因为吃饭时候说话会影响消化，临睡前说话过多容易引起兴奋，导致睡眠质量降低。所以说有一些旧传统、老规矩，是合理、科学的，可以保留下来。”

　　但是在这些老规矩中也存在一些迷信、落后的“妈妈例儿”，比如不可以做两手手指相对的“比坑儿”，否则会招灾等等。对此罗澍伟认为：“农耕文明时期形成的规矩肯定会有一些不好的地方，这些还是应当逐步淘汰的。小孩子盛一碗饭，把筷子竖着插在上边，老年人看着就不喜欢，因为给死人供‘倒头饭’才是这样放置，老人会有一种心理上的反应。但我想，类似这种‘传统’随着社会文明进步会有一个逐步改正的过程。”

　　罗澍伟还说，“中国人有自己的民俗文化传统，很多风俗习惯是几千年形成的，不能一律按照西方人的规范来要求。当然，在中国特殊文化背景下，并不是所有传承下来的‘老例儿’都是好的，需要进行分析。随着文明素质、文化水平、教育水平的提高，人们会自发、自觉地遵守良好的生活礼仪、交往礼仪，而那些和21世纪不兼容的文明标准和规则就自然被摒弃了。”

　　记者手记

　　言传同时别忘身教

　　很多工具都是有使用说明书的，唯独教育孩子没有相同版本的“说明书”。

　　完全不教规矩，孩子会变成“熊孩子”；但若用规矩来束缚孩子，又失去了孩子原本的天真烂漫。如何把握好这个“度”，是所有家长面前的课题。采访中，一位父亲的话给记者留下了深刻的印象，他说：“无论给孩子立什么规矩，教育孩子的唯一目的，是让其自立和有用。”

　　那么，如何立规矩？“80后”作为计划生育后的一代人，身上不仅具有改革开放所带来的彰显个性的时代烙印，作为独生子女，他们更肩负着家庭给予的全部宠爱和希望。眼下他们开始为人父母，是延续父辈对自己的教育方式还是另辟蹊径？在对教育方式的不断探索中，他们却往往忽略了自身的言谈举止对孩子潜移默化的影响。

　　抛开一些带有封建迷信色彩的“老例儿”，多数老规矩是与人交往时礼貌礼节的体现。与人谈话时不斜眼看人，不抖腿，和长辈领导说话称“您”……这些看似简单明了的规矩相信人人都能说上一段，教育孩子时也毫不迟疑，但家长自己，又真的都能做到吗？

　　教育孩子的方式有千万种，但家长一定是孩子最早也是最好的老师。家长若能在言传的同时不忘身教，很多难题或许也就迎刃而解了。