故事讲述——从打翻牛奶里走出的科学家

　　史蒂芬•葛雷是个有重要医学成就的科学家。一个记者采访他，问他为什么会比一般人更有创造力？是什么因素让他超乎凡人？他回答道，这都与他两岁时母亲给他的经验有关——

　　一次，他尝试着从冰箱里取一瓶牛奶，但瓶子很滑，他一不小心，瓶子掉在了地上，牛奶溅得满地都是，就像一片牛奶海洋。

　　妈妈来到厨房，看到那个情景后，并没有对他大呼小叫、教训或者惩罚他，而是温柔地说：“哇，亲爱的，你制造的混乱还真棒，我从来没看过这么大的奶水坑！”然后又安慰说：“反正损害已经造成了，在我们清理之前，你要不要在牛奶中玩几分钟？”

　　他真的那么做了。几分钟后，妈妈又对他说：“孩子，每次当你制造这样的混乱时，最好还是你把它清理干净，让它物归原处，你想这么做吗？我们可以用一块海绵、一条毛巾或者一个拖把，你比较喜欢哪一种？”

　　小葛雷选了海绵。于是他和妈妈开始一起清理打翻了的牛奶。妈妈又说：“孩子，你用两只小手去拿大牛奶瓶，已经做了个失败的实验，现在让我们到后院去，把瓶子装满水，看看你是否汲取了经验，能否可以拿动它。”

　　后来小葛雷终于从妈妈那里学到了：如果用双手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，就可以拿住它而不会掉。

　　讲述完之后，葛雷说，从那一刻起，他就知道他不需要再害怕错误。除此以外，他还学到，错误只是学习新东西的机会，科学实验也是如此。即使实验失败，人们也会从中学到有价值的东西。

　　学习体会——给孩子创造机会去实践

　　小孩子不小心打破瓶子，弄翻碗筷，把家里弄得乱七八糟是常有的事。孩子也正是在这样的过程中探索了新的世界，发现了之前没有见过的事物。懂得了哪些东西可以碰，哪些不能碰，从而给自己建立了规则。

　　可是，有的父母在处理类似的问题时，并不是基于孩子的成长和学习，而是为了自己不麻烦，省心、省事。当孩子打碎了瓶子时，父母不问青红皂白就怪孩子笨手笨脚，不听话，不让乱动甚至不让动。如果打碎的东西是父母的宝贝，孩子甚至难免会遭到一顿暴打。

　　还有的父母为了防止孩子不碰坏东西，干脆禁止孩子动一切物品，这也是出于对孩子的保护，生怕孩子因为手脚不利索而伤到自身。于是，这也不让孩子动，那也不让孩子碰。这种方式虽然起到了保护物品的作用，也能够让孩子处于安全之中，但是，无形中却扼杀了孩子的动手能力，让孩子失去了锻炼的机会，孩子自身的潜力就无法被激活。

　　可最终，孩子还是要独自面对生活，面对生活中的大大小小的事情，但是，由于缺少从失败中成功的经验，各种问题就会找上孩子。这种情况下，孩子是不可能具备处理问题的能力的。

　　孩子把事情弄砸了，父母要保持平常心，而不是兴师动众，认为无可救药了。明智的父母给孩子犯错的机会，原谅孩子的不足，接纳孩子能力有限的现实，和孩子一起处理问题、解决问题。

　　做父母的要认识到，孩子由于年龄小，能力自然有限，打碎东西也是正常的现象。如果做父母的不问青红皂白就指责孩子“笨”，甚至把责任都推给孩子，甚至打孩子、骂孩子，非但不明智，反而伤害亲子关系，更耽误孩子的身心发展。明智的父母会在孩子的能力范围之内，引导孩子去掌握某些技能，锻炼孩子动手的能力，给孩子创造机会去实践。也只有这样，孩子才不至于因为自身能力的问题而制造没有必要的“麻烦”。

　　其实，任何事情都存有多面性，如果父母处理得当，错误就会转化成对孩子成长有益的条件。所以，问题本身不是问题，重要的是父母如何看待问题，采取什么方法处理，这才是关键。

　　□文／刘平易(中国家庭教育高级指导师)