健康、阳光、乐学，是清华[微博]附小的培养目标，健康放在了第一位，彰显了附小人对学生体质健康的重视，也是清华附小传承马约翰体育精神的重要体现。如何让学生能处处可锻炼，时时能锻炼，是学校一直思考的问题。《清华附小办学行动纲领》指出，要把资源放在离学生最近的地方。因此，根据附小学生的体质特征，我们将整个校园变成了一个大的体育锻炼的场所，处处充满浓厚的体育文化氛围。

　　例如：根据现在学生上肢力量缺乏的特点，在附小的教学楼旁边，设计安装了多处攀岩墙，并把攀岩作为一年级学生的必修课程，要求每个孩子都学会攀岩，掌握攀岩技巧。攀岩墙都建设在教学楼的墙壁上，学生利用课间的时间，就可以在攀岩墙上锻炼一下。这种锻炼方式，不仅可以增强学生的上肢力量，增强协调性；而且这种方式具有趣味性，能引起学生的运动兴趣。

　　像这样的设施还有国际化标准的轮滑场、网球场、棒球场、板球场、足球场、篮球场、乒乓球馆、击打器械、攀爬网、攀爬树、小篮球架、小足球门、阻力伞、小跨栏、绳阵等学生酷爱的运动设施。他们的特点就是：能引起学生的兴趣，能有效锻炼，外观漂亮可以作为学校的景观。

　　另外，给每个学生都发放一个轻巧、便于携带的运动小器械，例如每一个孩子都发一条跳绳，一个毽子，每个班级配备若干呼啦圈。这些小器械，可以让学生在下课或者下午休息的时候，随时可以运动起来。现在，在附小每到下课的时候，到处都是跳绳、踢毽子、转呼啦圈的孩子。这些设施因为方便携带，深受学生们的喜爱，甚至在家的时候也可以锻炼运动。

　　最重要的是，附小的诚信器材室面向所有学生开放，只要在规定的时间，只要学生爱好运动都可以随时去拿器材运动、锻炼。例如晨练微课堂的时间，学生可以去诚信器材室领取运动的器械，例如足球、篮球等，拿到体育用具后，就可以在操场随意锻炼，老师在旁边起指导作用。

　　马约翰先生说“体育运动的教育价值，不只限于运动场上，而且能够影响整个社会。”他的体育精神一直鞭策着清华人的爱国梦想。迎接百年校庆，认同附小百年文化是清华附小的重要任务，但是传承马约翰精神，加强体育锻炼应该是全社会共同的心声。怎么才能让所有孩子有效锻炼，响应国家十八大的号召，附小从布置校园体育文化开始，让整个校园“动”了起来！