于女士是一位五岁孩子的母亲，孩子的班主任要设计“班币”，这件事委托给了她。她一边做，一边琢磨：“‘班币’就是老师打印出‘班币’，用于给班干部发‘工资’和给学生奖励的，这不是一切都与‘钱’挂勾吗？班干部原本是为大家服务的，现在却成了有偿的；做好事是为了培养孩子的高尚情操，却成了获取奖励的手段。这对孩子的人生观和价值观会产生什么样的影响？这样做究竟是利大还是弊大呢？”

　　有人支持 有人担心

　　记者在长春市小学生家长[微博]群中询问是否有孩子在使用“班币”，有家长给了答复。

　　网友“琳霖”说：“在班里，老师为了激励孩子，买了一些小礼物，使用这种‘班币’可以换礼物。”

　　网友“梦追月”说：“每周孩子都会得很多‘班币’，上课不听话、犯错时还会收回一个。”

　　池先生的女儿上小学五年级，他有担忧：“很多时候‘班币’是变了味道的，我女儿就曾经丢过‘班币’，不知道让哪位同学拿去了，还有些同学用人民币买完小礼物去讨管理‘班币’的人的欢心，只为多得一些‘班币’。”

　　网友“比我幸福”对此有不同意见。“事物都有两面性，教育孩子难道只要教育他们世界是和风细雨没有风险的吗？家长没有必要把孩子保护得太好，这个世界是很现实的。”她说。

　　学生赚“班币”拍礼物送妈妈

　　长春市第八十七中学的姜美娜从2008年开始当班主任，也是从那时起开始用“班币”。她表示，“现在的孩子在物质方面太丰富了，你给个笔记本、铅笔，他们压根看不上眼，所以一定要有点儿特别的，就想到了用‘班币’。”姜美娜说，“班币”的发放分为三个部分，首先是基础“班币”，班上的每位同学都有自己负责的事务，也都有各自工资，比如班长，一个学期的“工资”是20元“班币”，负责擦黑板的同学一个学期的“工资”是10元“班币”。

　　有奖就有罚，如果不交作业，忘了值日，值日被学校扣分，也会进行一定额度的惩罚。

　　班上每个学期都会举行一次拍卖会。拍卖会的物品最初都是姜老师从自己家里拿来的，去扬州旅行带回来的传统胭脂、创意文具、新奇特的毛绒玩具……

　　“比如说那盒胭脂，最后就被一位男同学买去了，送给妈妈，他妈妈高兴得不行。”姜老师说。因为这是学生辛苦“赚来”的“班币”，用这个钱买来的东西对于他们来说，意义非凡。

　　姜老师表示，“班币”让学生们知道，努力才会有收获，不要认为家长给予你的任何物质都是天经地义的，那是父母辛辛苦苦劳动得来的，只有这样，才能让学生们懂得珍惜。

　　专家赞成使用“班币”

　　盖笑松，东北师范大学[微博]教育学部副部长、发展与教育心理学专业教授，非常赞成姜老师的做法。他表示，“班币”制度是用来鼓励学生积极行为的，鼓励孩子们的责任感的。不光是学校里，就是在战场上，也会根据你在军队中的表现升职及享受相应的假期，“这是普遍使用的价值规律，所以家长大可不必担心。”盖笑松说。