本社评论员

　　线教平

　　前几天，有这样一位普通的农村校长的离世牵挂着不少人的心：不止他的家人、同事、亲友，还有他的学生，以及学校周围所在地的村民，数千人闻听噩耗都放下身边的工作、农活，自发赶来，他们眼含热泪，手持白花，为这位叫张伟的河南省周口市郸城县秋渠一中的校长送上最后一程。

　　张校长是普通的，普通到不仅学生的学习他要管，教师的婚事他也要管，甚至有困难的学生家庭他也要管，最终留下了两个未了的心愿：陪自己的母亲去医院做手术后的复查，陪上高三的自己的女儿好好吃顿饭。

　　然而，张校长又是不普通的，不普通的是在他手里，一所农村薄弱校数年间便成了学生家长[微博]均认可的当地的名校；不普通的是他直到去世前两个多小时，还在巡视学生晚自习，最终积劳成疾，在工作岗位上走完了他42年短暂但不平凡的一生。

　　有报道称，张校长是累死的。那么，人们在感动的同时，是否该有些深层的思考和切实的行动：如何让类似于张校长这样甘于清贫的校长、教师们不再缺医少药，不再身体超负荷运转？甚至不再因陷于衣食住行捉襟见肘的困境，失去了起码的尊严？

　　2011年的一份调查发现：农村教师的收入水平大部分在每月1000到2000元，月工资总收入在1000元以下的教师占8.9%，2000元以上的占26.2%。小学与中学教师的月工资总收入相差不大，县城教师的月工资收入要高于乡镇教师和乡村教师的收入。具体来说，东部地区教师的月工资总收入最多，每月1500元以上的达到80.4%，而西部地区教师的月工资收入在1500元以上的为65.2%，中部地区的教师相对较低，为48.3%。

　　与此同时，他们却要面对大部分农村学校都必须面对的办学条件相对落后，教学负担沉重，日常培训匮乏的窘境，普通教师的精神压力也可想而知。因此也就不难理解，为什么农村教师缺口问题一直严重。现实是，在当下的农村，但凡优秀一点的教师，不少都面临着中小城市，乃至大城市高待遇的诱惑。也就不难明白，为何欠发达地区很怕辛辛苦苦培养出的好教师，又让大城市的学校一个个地吸走。

　　这里，恐怕很难用对教育的热爱和职业素养来简单评价。作为关乎国家未来、民族复兴的大事业，如果没有长效的制度保障进行基本收入、待遇的托底，是很难彻底扭转优秀人才流失的局面的。尽管我们有不少类似于张校长这样的，把教育当做一生事业无私奉献的优秀人物，但无可否认，对于大多数从事教育工作的人而言，做老师、站讲台首先是一种职业，一个安身立命的谋生饭碗，而要求每一个教育工作者都像张校长那样有很高的境界也是不现实的。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。千千万万坚守基层的校长教师，是托起“中国梦”的坚强根基。我们一方面大力宣传张伟校长的为民精神，弘扬淡泊名利、无私奉献、不求回报的高尚师德，另一方面，在政策和制度设计上却要更多地给予基层校长教师们支持和帮助，尤其是对于中西部地区、多年扎根农村的基层校长教师们，别让甘于清贫的他们如此清贫。记得俞敏洪[微博]曾说，如果哪一天，中国的大学毕业生都像考公务员[微博]一样挤破头去考中小学教师资格，那中国未来100年就更加有希望。毕竟，尊师重教是实现“中国梦”的必由之路。