近日，湖北襄阳人民路小学六年级二班学生们的作文，让老师犯了愁，不知如何评判。作文题为《我的理想》，可大家的理想不再“高大上”，变成了“美食家”、“吃货”，有的甚至想“当土豪”、“当大官”。(4月8日《楚天都市报》)

　　一个时代有一个时代的普遍理想，小学生的理想也如此。在枪林弹雨的革命时代，在热火朝天的建设时代，小学生的理想普遍是远大的；而在歌舞升平的享乐时代，小学生的理想则是普通世俗的。因此，当我们的学校教育意图给孩子灌输革命主义、理想主义时，孩子的确是难以理解的。而不同的孩子，由于所受家庭环境、学校环境和社会环境的影响不同，也会有不同的理想。

　　今天我们处在一个高度物质化的大环境之中，社会上到处弥漫着浓厚的物质雾霾，孩子们处于这样一个大环境之中，让他们“出淤泥而不染”，难度着实可想而知，不要说没有自主判断力、自制力和抵制力的年幼的小学生无法不被染，就连我们这些有自主判断力、自制力和抵制力的大人也难以抗拒。所以，当孩子们率真地直言自己的理想是当美食家、大官、土豪时，老师不必“惊呆了”，因为这肯定不是孩子病了，而是我们的社会病了。

　　孩子的理想是病了，但我们却不能强迫孩子打针吃药。也就是说，我们不能天真地指望用学校教育去纠正孩子不那么“高大上”的理想，因为家庭教育和社会教育会大大抵消学校教育的影响。孩子是一张白纸，除了学校教育在其上善意地绘画，家庭教育和社会教育也会在其上有意无意地涂写。并且，学校教育在与家庭教育和社会教育角力时，往往会败下阵来。所以，如果我们觉得孩子的理想不应该怎样，就应该给孩子以正确的家庭教育和社会教育，与学校教育形成合力。而这就首先要求家长[微博]要以身作则，不物质化。

　　总之，小学生理想的物质化是“我们这个时代真的病了”的一个有力折射，而绝非是孩子本身病了。因此，若要拯救孩子的理想，就需要我们大人们，自己先把自己的病治好。

　　□文／胡德维(山东 学者)