据新华社杭州4月17日电 (记者余靖静)浙江16日发布了该省第一次中小学[微博]教育质量综合评价监测报告。本次“健康体检”除了关注学业水平，还从学生的综合素质和成长环境入手，注重教学办法、学习动机、师生关系、自信心、学习负担等“绿色指标”。

　　浙江省教育厅副厅长韩平说，一直以来，中小学教育质量主要以学生考试成绩和学校升学率来评价，形成了“过度关注学业成绩、过度依赖纸笔测验、过度采用横向比较、过度聚焦尖子学生”的评价思维。监测报告显示，浙江学生的学业水平、作业量控制、学生成长环境总体较好，但减负仍有较大空间。“浙江的学生各科学业合格率远高于全国常模数据，区域教育发展较为均衡，城市、县镇和农村学生各学科的学业水平达标率都较高。”中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任、北京师范大学[微博]教授刘坚说。