不仅仅是郸城一高，近年来各地特别是考生压力大的地区都崛起了如衡水中学、毛坦厂中学等神一样的“超级中学”。高考[微博]录取中，“超级中学”创造了神话，垄断国内一流高校的生源，正成为一种普遍现象。是什么催生了“超级中学”？“超级中学”是教育的出路还是死路？

　　□东方今报首席记者赵媛 记者高冬丽/文沈翔/图

　　【现象】

　　江湖流传着神话中学的传说

　　每年高考前后，江湖上都开始流传着神话中学的传说，它们或是题山卷海的新晋苦修派，或是出身尊贵的传统豪门。

　　安徽毛坦厂中学被称为“亚洲最大的高考工厂”。每年有近万名复读生及应届高三学生在这里进行“锻造”，在高考的检验下过关后，输往全国各地的大学。2013年，安徽约有10.5万名复读生参加高考，毛坦厂中学就占了近8%。衡水中学也有着“高考超级工厂”的称号。这所学校曾有104人考入清华[微博]北大，二本上线率高达98.2%。而近年来，郸城一高也开始以新的“高考神话”闻名全国。

　　【分析】

　　“超级中学”是怎么形成的

　　一般来说，教育界内部会把那些“高考成绩十分优秀”、“高分学生集中”、“考入名校人数较多”的学校称为超级中学。

　　据报道，近10年来，毛坦厂中学的本科升学率每年都在80%以上，并且还在不断地刷新着自身纪录。同样，2013年，河北省高考，衡水中学不仅囊括了河北省的文理科状元，文理600分以上的考生也超过全省的五分之一。近两年，郸城一高成为通过高考录取到清华北大人数最多的河南中学。

　　好的升学率为学校带来了好生源，不少家长[微博]慕名送孩子来读书。无论是在毛坦厂中学、衡水中学，还是郸城一高，都有不少外地的学生来此就读。全国人大[微博]代表黄艳甚至直言，有些超级中学就是靠强拉生源起家的。

　　【业内】

　　办几所超级中学

　　不是中国教育的出路

　　在不少教育界人士看来，超级中学的“马太效应”初显，强校越来越强，弱校则难以为继。

　　今年周口市“二模”中，郸城一高垄断了理科前10名，文科前20名中也占据了16席，曾很有实力的项城一高和淮阳一高等，被远远抛在了后面。

　　“它们用流水线的模式输出大学生，名气也随着滚雪球般越来越大，这也让它们牢牢地占据着教育资源食物链的顶端。”省内一所示范性高中的校长如此评价“超级中学”。

　　在河南大学[微博]教育科学学院教师郝森林看来，超级中学就像黑洞，把好生源和教育资源都吸进去了，这也直接导致“一校功成万校枯”的效应。他认为，消除“超级中学”虚火，首先要改变片面追求升学率的教育观，切断背后的利益链条，促进教育均衡、公平发展。

　　“办少数几所超级中学，不是中国教育的出路。”郝森林说，在高考制度不大可能改变的现阶段，要解决教育上的不平等，还要靠教育部门行政手段的干预。他建议，在资源和待遇上，给予超级中学以外的弱校更多倾斜，形成人才和资源从强校到弱校的“逆向流动”，实现教育均衡。

　　网友热议

　　是对人的摧残还是“淬炼”

　　某网站曾做过一个调查，结果显示，22.68%的网友认为中国教育制度就是高考，超级中学是高考保证；17.92%的网友认为超级中学各有特色，不可一概而论；8.15%的网友认为超级中学只是中国高考制度的缩影，因高考而存在。

　　@安哥郝帅：OMG！这一天感觉都喘不过气来，太满了，是要培养机器人的节奏吗？

　　@新闻言亮：在理想方面，超级中学的结果很现实，大多数孩子能上一本。而问题就在这里：现实的人可以罔顾理想，但有理想的人无法脱离现实。

　　@likepoetry：每个学生个体，还是可以清醒和自救的。清醒就是知道高考这种竞技体育，是非常扭曲和摧残人的，赢了没什么好得意的，并不会经过这场所谓“历练”“淬火”，人生就光闪闪的。

　　@紫菲：超级中学并不一定会造成教育不公平，对不少像郸城一中这样的农村地区超级中学来说，它们反而能让更多农家子弟有更多改变命运的机会。

　　记者手记

　　他们像是职业“高考选手”

　　走进郸城一中，如同走进没有硝烟的战场。身处其中，即使是早已告别高考多年的人，也会感觉到压迫感扑面而来。

　　教室里没有玻璃黑板，老师们也只能在楼顶的临时房里办公，很多人来到这里，都惊叹于它的朴素和简陋。为什么这所如“屌丝”一般的县城中学能创造高考神话？而指标“高大上”的省级示范性中学却“考”不过它们？

　　“他们就像中国运动员，是集训体制培养的职业‘高考选手’，在他们面前，我们的学生更像业余选手。”一位曾到过这里的老师评价，这里的学生如同身处中国体育的“举国体制”，以奥运会金牌(清华北大)为最高目标，以赛代练，常年集训。在这种制度下，运动员(学生)训练刻苦，求胜欲望非常强烈，这在奥运比赛(高考)中是制胜的关键。

　　金牌不是奥运会的真谛，高考也不是人生的终点，考上了清华北大，也还需面对人生的种种考验。或许，像中国体育一样，当我们不再以获得金牌为运动的唯一目的，或许这种高考的“举国体制”也会被“职业化”所消解。