• 时间：2014年6月28日（周六）上午 8：30-12：30
• 地点：北京语言大学体育馆（海淀区学院路15号）
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　　作者简介：

　　马欣[微博]，北京师范大学[微博]英语专业资深教师。

　　我是大学的英语专业的教师，更是英语教师培训者，也是英语教材的编者。自认英语听说读写都尚可，所以，很多人都 take it for granted(理所当然)地认为，儿子的英语肯定没问题，因为有妈妈呢。

　　说到儿子的英语学习，这里不得不多说几句。在儿子很小的时候，我也试图教他点点英语，无奈，他似乎并不感兴趣，每次都是不欢而散。特别要说的是他小学毕业的时候，我拿了一堆书，想和他一起看，但从来都不成功。每次和他学习英语的后果就是他没有学到任何东西，我还生了好多气，他也不开心好久。

　　也许本来就是自己懒惰，也许是自己不够坚持，总之，我给自己找到了一个不教儿子英语的华丽丽的借口：我不能同时扮演妈妈和老师的角色，想做好妈妈，一定不能做好老师；想做好老师，那妈妈也许就没得做了。在妈妈和老师之间，我选择妈妈。

　　从此以后，再没有督促儿子学过英语。

　　以至于儿子的英语成绩一直非常落后，真的不是我要求高，就是落后。记得小学考初中的时候，朝阳外校的郝校长热情请儿子去考他们学校。记得特别清楚，一共四张卷子，数学一卷二卷，好像一卷都是基础，二卷难些，还有语文和英语。结果儿子的成绩是：数学一卷9 0多，数学二卷 80多，语文7 0多，英语 50多！！

　　郝校长看到分后给我电话说，不错不错，考上了，只是英语假期要好好补一下。

　　还有一次，他的初中班主任开完班家长[微博]会的时候跟我说了句经典的话：“马老师，您是不是觉得您家里有人会英语了，儿子就不用学了？

　　”

　　儿子上清华[微博]附中之后，分班考试。在清华附中工作的学生给我电话说：“李迟没有分到龙班，因为英语只考了7 0多，属于中下水平。不过我觉得这不是他的责任，谁的责任您最清楚！！”

　　哈，这是儿子的老师对他的全部英语学习的评价，当然，其中包含更多的是对我的不满和抱怨。我也曾为此很内疚。

　　高一，儿子一直很努力地学习；高二，如愿考入龙班(就是全年级最好的班)。第一次月考，儿子的数理化都名列前茅，但是英语成绩整整低于全班平均分十几分。于是我也利用工作之便，第一次去办公室找了儿子的英语老师。

　　老师开始很客气，很谦虚。不仅仅是因为我是北师大的英语老师，更是因为，我还是他们正在用的高中英语教材的编者之一，我的名字赫然写在教材的第一页上！

　　我一开始就很真诚地希望老师能够给儿子的英语提供帮助。老师一直说，您帮就行了，哪里用我(非常理解老师的话，如果换做我是老师，恐怕也会这么说)。我自己都忘记了还说了什么，好像打动了老师，老师问：“他的志向是考哪个大学？”我说：“他之所以来清华附中，就是想考清华！！”

　　老师想了想说：“马老师，您看这样行吗？这两年您先把他交给我，他这成绩上清华还要很努力，我的水平不如您，但是这两年的教学我熟，您交给我吧。

　　”

　　我等的就是老师这句话！从那以后，我还是没有太过问儿子的英语学习，顶多在考试后说：“你的英语成绩好像还要提高啊？”儿子信心满满地对我说：“妈妈，英语学习的计划我都有了，我明天就去找黄老师谈。

　　”此后，儿子真的有了突飞猛进的进步。尽管高考[微博]成绩英语还是不够好，但是至少够了港校在北京招生的英语成绩下线，顺利地去了香港。

　　我的话

　　如果我有机会再次选择，肯定会在儿子很小的时候教他英语，而且肯定会努力找到更好的方法。比如，给他听歌曲、听歌谣、看英语动画片，让他有更加好的发音，更好的阅读积累，让他对英语更加有兴趣。如果他愿意学，再好不过。如果他还是不愿意呢？我会逼他学吗？逼他学就一定能学好吗？

　　我也听过很多同事，或者别人有这样的经验分享：从小就和孩子说英语啊，从小就给孩子双语环境啊，每天坚持让孩子学习啊等等。我对这些妈妈真的很敬佩。我敬佩她们不是因为因为她们能够坚持让孩子学习英语，而是她们能够在孩子面前同时扮演老师和妈妈的角色，她们不仅是好妈妈，还是好老师。同时，她们能够扮演两个角色真的很幸运。

　　不知道还有多少妈妈，像我一样，没有成为孩子的好老师，但是还是好妈妈。那还有更多的妈妈，努力地想都做好，不断地在妈妈和老师中间转换角色，但也许到头来哪一个角色都没有演好。

　　我想我可能还是不会逼他，还是会把他交给老师，还是会充分信任老师，同时，也让他信任老师，相信老师一定能够帮助他。

　　每个孩子都有其 “学习特性 ”，且会按着内在(年龄、兴趣、专长、能力)和外在(朋友、老师、电视节目、书本等)因素而改变。别的孩子能够做的，你的孩子不一定能。

　　当父母已经把各式的学习机会都提供了之后，而孩子仍未能提得起劲，那么，父母就必须要学习一个功课

　　——等！在旁边静观其变，再适时地给予刺激、鼓励和支持。

　　后记

　　儿子在高中就开始疯狂地喜欢看美剧、美国电影，而同时对英语产生极大的兴趣。到香港之后，顺利地开始了全英文的学习，一个学期用英文做各种 presentations(报告)；第一个学期末已经能写非常流畅的 1500字的论文；到一年级的期末，所写的论文都差不多 3000字了，其中一个调查报告都上万字，所写的东西不仅语言流畅、格式规范，语法错误也都很少。

本文选自图书《教育正能量》，点击查看图书详情。