昨日上午，中国基础教育质量监测协同创新中心和市教育局联合发布了2013年郑州市义务教育质量健康指数，这也是我市第一次公布教育“体检”报告。

　　据介绍，2013年 “郑州市区域教育质量健康体检”项目测试对象为城区四年级和九年级学生。其中，参与小学249所学生47633名；初中104所学生41759名；小学校长477名、教师1344名；初中校长214名、教师2129名。由于测试时间在10月份，所以测试内容为三年级和八年级学生水平。

　　据了解，早在2011年，我市与教育部课程与教材发展中心合作，连续两年实施了“中小学[微博]学业质量分析反馈指导项目”，初步建构了全面反映教育质量的绿色指标体系。去年，市教育局与北京师范大学[微博]签署协议，就教育质量综合评价与中国基础教育质量监测协同创新中心进行专业合作，开展“区域教育质量健康体检与改进提升”项目研究，对教育质量进行综合评价。

　　昨日发布的“体检”报告，通过一系列调查数据，从教学方法、学校人文环境、亲子关系等方面对我市的教育质量进行了综合评价，集中反映了学生的学业水平、品德行为、健康状况、兴趣爱好、学业负担等多方面发展情况，以及学生个体、学校、家庭和社会环境中影响学生发展的过程性因素。数据显示，2011~2013年，我市城区中小学生外部学习动机有所下降，教师的教育观、学生观和教学观持续发生积极变化。义务教育阶段的学业质量总体情况为：大多数学生达到了国家课程标准规定的基本要求，学业质量总体上远好于国家平均水平，学业质量发展较为均衡。

　　但同时，有些数据并不乐观。报告显示，小学生睡眠时间能够达到国家规定基本要求的只占1/3；初中生能够达到国家规定“至少8小时”的仅占1/10。这两个数值无论从绝对值和相对比较值来说，都是偏低的，而且是持续三年睡眠质量连续下降。

　　睡眠时间少的直接原因，来源于沉重的作业负担。报告显示，68%的小学生每天的作业量超过政策规定的1个小时，47%的中学生每天的作业超过两个小时，而政策规定，中学生的作业量不超过90分钟。

　　与此同时，昨日上午，我市正式启动义务教育质量综合评价改革实验，开始针对报告，开展改进研究、完善指标体系、成立基础教育质量监测中心等多项工作。(记者 刘伟平)

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