评审会成员

　　2014年第四届新浪课外教育“五星金牌教师评选”活动即将吹响总决赛的号角。9月17日入围选手，将在总决赛现场PK，角逐最终的“全国五星金牌教师”称号。

　　据悉，参加本届金牌教师评选的参赛教师平均年龄在28周岁。他们大部分由课外辅导机构选送而来，遍布全国38座城市。其中，71%的参赛教师来自一对一课外辅导机构。

　　课外辅导机构推优参赛

　　初赛选手层次分明

　　“参赛选手虽然拥有教师身份，但全部来自课外辅导机构，属于‘体制外’队伍。与‘体制内’教师群体不同的是，他们如没有父母的孩子般，在教育教学上缺少主管部门监管却又渴望被管。因此，由权威媒体新浪教育[微博]发起的金牌教师评选活动，从第一届起便广受课外教育机构的欢迎。”活动总评审前西城区教育教学研究中心主任尹宗禹[微博]表示，选手们虽然参赛热情高涨，但是教学水平参差不齐也是一个不争的事实。

　　化学学科评审北京市中学化学特级教师李秉仁对此持相同意见。“一对一是如今课外辅导领域比较流行的教学模式，个性化教育的初衷不错，但一对一教师的工作更像是“良心活”。

　　“本届金牌教师评选做了一些改革，采取线上、线下相结合的方式。这体现了现在教育的特点——网络成为一个非常重要的教学手段。”数学学科评审北京市中学数学特级教师储瑞年提出，只不过部分教师的视频制作水平值得提高，可展现多种多样的辅助手段，使内容呈现更加丰富多彩。“参加本次大赛数学学科比赛的选手，有非常优秀的教师，从语言表达到内容梳理，过程设置流畅且内容充实，但也有从态度上就不认真的人，水平差距明显，层次分明。”储瑞年相信，无论体制内、外，都有不少数量的优秀教师。只不过相比体制内教师队伍，课外辅导领域的教师更需要展现自我和交流的机会。“对于这样一个规模日益庞大，社会需求愈发强烈的行业，我们伸一把手，把辅导机构、课外教师的合力发挥出来，是一件非常有意义的事情。”

　　讲课+答辩+评审点评

　　总决赛形式更具挑战

　　与前三届不同的是，第四届金牌教师评选活动地方赛事全部改为网上初选，一方面让网友对教师授课直接点评，投票选出他们心目中的好老师；另一方面，主办方新浪教育邀请了六位专家评审，对各个组别的教师进行初选。

　　在观看完初赛选手的教学视频后，评委们一致建议，如果能有机会与参赛教师直接交流，可能对他们的帮助更大。语文评审北京市语文特级教师王大绩提出，“无论体制内外，语文学课都是弱势科目。特别在课外辅导领域，学科特点决定补习效果不如理科那样明显。目前来看，参加语文学科评选的教师，授课水平并没有高于公办学校，自然也就无法帮助学生解决实际问题。”

　　专家都认为比赛结束后举办与选手之间的小型交流实属必要，可以给课外辅导教师讲一讲，究竟什么样的语文课才是学生们真正需要的符合课标、符合语文学科又对高考[微博]有推进作用的课。这无论对于课外教师还是辅导机构都有益处。

　　而对于决赛形式，学科评审建议，决赛选手讲课也好，讲题也罢，都应有在10分钟内把主题讲明白的能力，无需包装和寒暄，直入主题。讲课完毕后抽题进行简短答辩，同时接受学科评审的当面点评。由此，无论参赛选手还是观摩教师，都有一个接受培训、提高教学认识的机会，在比赛结束后可以用更好的水平、更充足的精神投入到课外辅导一线。

　　文/米拉