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一个孩子突然因想起妈妈而哭了起来。

家长可以通过让孩子玩游戏提高孩子的关注度。

　　幼小衔接是幼儿园教育的终结阶段，也是小学教育的开始阶段。从幼儿园步向小学，由于学习内容、作息时间、自理要求、所处环境等要素都将发生很大变化，大部分孩子都会患上不同程度新生综合症。如果，您的孩子在进入小学后出现这些不适的症状，您知道该怎么帮助他她吗？记者针对孩子进入小学初期存在常见问题和状况并为此采访有关专家，让家长[微博]帮助孩子提前做好相关准备，将影响降到最低。

　　症状1：没时间观念上课坐不定

　　大部分一年级新生普遍存在坐不住的小毛病，这些刚上学的孩子们，还不知道上课意味着什么。上课途中孩子往往坐一会要去上厕所，或摆弄文具，或扭头说话等。有的孩子根本不听老师讲课，只做自己想做的事。有的会突然在课堂上站起来还有的看别人举手要求上厕所，其他人齐齐跟风。结果，一大帮同时提出上厕所……”

　　开方子：惠景小学校长周丽芳介绍，幼儿园每节课20分钟，小学一节课40分钟，幼小衔接对于家长来说很重要的一个方面就是培养孩子注意力。周丽芳建议家长在座位上让孩子专注做一件事情，从亲子共同协作到放手让孩子独立进行，培养孩子专注力。“在这段时间内，可以让孩子看书画画，也可以给他讲故事等等，让孩子习惯倾听和思考。家长判断孩子是不是在专注做一件事比如和人交往、独立阅读等的一个指标就是孩子是否边听边思考的，并且有反馈、有推理。阅读方面，这个阶段的孩子能独立坚持10分钟已经算不错了，如果能坚持20分钟已经很好了。学校也会在入学阶段将专注力培养作为重点来培养孩子。”周丽芳说。

　　症状2：孩子不合群不与人交往

　　大多数一年级新生来到新学校新学习环境都会颇为兴奋，然而也有部分孩子显得过于安静，原因是周围的小伙伴多是生面孔。桂江小学校长左洁文介绍，部分孩子会显得很深沉，不会与其他小朋友合群；上课也不敢举手回答老师的问题，别人踊跃回答问题时，他即便知道答案也不说，下课也会不吭声的趴在位置上一动不动，百无聊赖。

　　开方子：左洁文表示，这部分孩子交友不畅顺与个人性格和家庭成长因素有关。孩子本身性格内向，不善交友；家长过分保护、溺爱，缺乏情感的支持都是引起的原因。这都需要家长和学校双方合作，共同融化坚冰。她建议建议家长通过行为强化，鼓励孩子多和陌生人交往，即便孩子是微小的进步，也要明确提出表扬。在生活中，多激发孩子去思考，在孩子答对问题时，要多表扬孩子，鼓励孩子多和老师、同学沟通。学校方面也会安排孩子一些需要集体协作完成的游戏，双管齐下以此来帮助内向的孩子更快的认识身边的新同学。

　　症状3：编谎言逃课 不想上学校

　　一天中午，正在上班的吴女士接到女儿从学校打来的电话需要生病回家。可是看病的路上，她问女儿哪儿不舒服，女儿回答很是含糊。再三盘问，吴女士才知道女儿小豆丁是耍心眼像逃课回幼儿园。

　　铭铭爸爸也介绍，刚入小学时，儿子也是多次央求爸爸妈妈送自己回幼儿园，找回自己的好朋友玩。当得知无法回去后，他就嗷嗷大哭。

　　开方子：美的学校校长张美如介绍，回到幼儿园只是表象，存在这种情况的孩子大部分是缺少安全感，通过诈病的方式渴望见到父母。爸爸教育角色缺位是主因。“父亲是孩子第一崇拜的对象，因此父亲的形象、性格对孩子的一生影响很大。而缺乏父爱的孩子往往情绪波动大。爸爸的角色是别人无法替代的。养不教父之过。”

　　对于这样的孩子，张美如建议爸爸应提早介入，通过运动玩游戏等方式转移孩子注意力并减少孩子面对陌生环境的压力提前让他们了解上小学后的变化，在日常生活中多让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。平时，可以鼓励孩子多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。开学前，可以事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学一同上学减少孩子陌生感。

　　文/图佛山日报记者 黄俊波