如何帮助孩子学会与老师沟通
如何帮助孩子做好入学前的准备？如何帮助孩子度过一年级入学适应期？如何帮助孩子学会“自己的事自己做”？如何帮助孩子养成初步的学习习惯？如何正确倾听孩子的心声？如何正确夸奖孩子？如何帮助孩子使用礼貌用语？如何帮助孩子学会安全自护？如何帮助孩子学会与老师沟通？如何端正孩子写字姿式和用眼卫生？
为了指导一年级新生家长[微博]帮助孩子顺利度过小学一年级，9月6日，北京市网上家长学校(www.pedu.net.cn)将开通小学一年级家长专题指导课程。北京市网上家长学校通过全面的家长需求调查和科学研究，针对小学一年级新生家长中普遍存在的疑难问题，遴选出一年级新生家庭教育中的关键点，组织家庭教育专家和优秀小学教师，设计开发了小学一年级家长专题指导课程。专题指导课程涵盖入学适应、习惯养成、自理能力、学习指导、安全自护、亲子沟通、人际交往等主题，以多媒体形式为家长提供相关家庭教育知识、方法和经验。家长朋友遇到疑难，只需登录北京市网上家长学校，即可足不出户地向众多家庭教育专家、优秀教师和有经验的家长学习，并交流育子心得。
作为北京市教委建设家校协同教育机制、构建现代化家庭教育指导模式的重要创新举措，北京市网上家长学校充分利用互联网等高科技手段的优势，积极发挥教育行政部门和教育科研机构的引领作用，针对当代家长的育子困惑，整合社会与学校优质的教育资源，为家长传递先进的家庭教育理念和教育经验，提供科学有效的家庭教育方法，积极引导家庭教育，搭建家校沟通协作桥梁，实现学校、家庭、社会教育工作的和谐统一。自2008年开通以来，北京市网上家长学校组建了专业的课程团队为家长服务，并探索了灵活多样的建设参与方式，广泛邀请家庭教育专家、一线教师、学生、家长和社会各界热心人士参与到网上家长学校的建设工作中，在对家长进行需求调研的基础上，已陆续开通“专家讲堂”、“名校长谈家教”、“班主任直通车”、“好家长谈经验”、“学生成长故事”、“家庭与法”、“青春预备役”、“名人家教”、“家教博览”、“家长书架”、“视频演播室”、“博客空间”等各类栏目45个，通过在线讨论、现场咨询、主题实践活动等多种形式，密切学校和家庭的联系，到目前为止，北京市网上家长学校博客平台共发表博文20余万篇，评论31万余条，留言超过41万余条，已成为重要的家校沟通平台。
在开发推出小学一年级新生家长专题指导课程的基础上，北京市网上家长学校还将总结开发经验，进一步组织优质家庭教育资源，在本学期继续开发推出小学二、三年级家长专题指导课程，并将陆续滚动开发小学高年级和中学阶段的家长专题指导课程，以形成全学段、全覆盖的家长指导课程，使家庭教育指导真正实现科学化、系统化、精细化和个性化。
案例1： 理解、欣赏这个不完美的小孩
接到北京市网上家长学校的分享邀请时，我心里很不安，因为我家的小学生在好习惯方面实在是乏善可陈，做事拖拉、注意力不集中、丢三落四，这个年龄段孩子所具备的“坏习惯”几乎都能占上一点。
因为赶时间上班，我将这个“作业”交给了孩子，我说：“祝老师请你写一篇分享，向同学们介绍你是怎么养成好习惯的。妈妈要上班走了，你自己写一个吧。”
晚上下班回到家，孩子很高兴地跟我读了上面这篇短文。——这简直太出乎我的意料了！因为我的孩子一直贴着“动作慢、不会管理时间”的标签。老师列出了五个习惯，倾听、阅读、表达、书写、时间管理，在我看来，如果非要在矮子中间拔矬子，也许阅读还可以拿来说一说，然而，最让我头痛的缺点，恰恰是孩子这篇分享短文的选题方向——时间管理。
听罢孩子的朗读，我突然意识到：平时我们最不看好的，可能却是孩子最在意、最希望改变的方面。从文中不难看出，孩子对于自己在养成时间管理好习惯方面的尝试和努力，总的来说还比较满意，并且预期自己能够做得更好。我想：这样的自我认同，或许能够帮助孩子减少同龄人压力，降低内心的挫折感，树立自信心，推动自己不断进步。
于是，我不露声色地指出了几处词语不当、不通顺、不完整的语用错误，重点认可了孩子所陈述的自己在目标设置、计划执行、时间管理方面的取得的进步和收获，并对她今天的作文第一稿就能写得这么流畅工整表示赞赏。接下来的事情，你应当猜得到：孩子很高兴地继续去游泳，一个半小时里自己学会了一个新的动作，轻松游完无数个来回；回到家，还催促爸爸将编程软件安装到自己的电脑上，然后用15分钟完成了今天的编程练习，用10分钟写了两页英语。她甚至主动和我谈到了“今日事，今日毕”。
作为一个10岁的“慢小孩”，也许她做不到很好地管理自己的时间，今天做到了，明天又失败了；在提高作业速度的时候，正确率和书写却下降了…。等等。但是，一个不完美的小孩是上帝派来和我们玩游戏的，作为父母，我们唯一的选择是将这个游戏持续地玩下去，如果我们能更好地修炼自己，用理解、认同、欣赏、耐心来代替种种焦虑、批评、苛责，会不会让我们和孩子都更幸福？
感谢北京市网上家长学校和老师给我们这样的分享机会。很期待看到家长们的经验分享，让我们和孩子一起成长。
案例2：养成时间管理好习惯
还记得一年级时，即使家庭作业既少又简单，但对时间管理不好的我来说，还是经常要到晚上9点多才能写完作业。
直到三年级下学期的某一天，我终于尝到了做计划的甜头——给自己做个计划，晚上7：00之前就完成了作业。可是没过几天，坏习惯却又“返回”了，每天那一点点作业也要拖拖拉拉做到9点。我其实也觉得很奇怪：上一次明明达到了“7点完成”的目标，甚至“超额提前”完成了作业，可为什么我就管不住自己坚持不下来呢？于是，我带着沉重的心情去问妈妈。没想到妈妈说：“你从下学期开始，每天放学回家先做个计划，给自己一个目标，要在7点之前完成家庭作业，然后才能玩。你一定能行，不信试试！”妈妈说完，便冲我做个鬼脸，走开了。
迎接四年级的日子到了，开学第一天，我便按照三年级期末时妈妈给我的建议做了个学习计划，那一天，我果真又一次尝到时间管理带来的甜头。
从此，我放学回家都要做个小计划，把每天的作业清点一下，给自己一个目标，每次达到目标便奖励自己一颗糖，没有达到目标的话就罚自己一颗糖。渐渐有了规矩：今天奖的糖要放到明天才能吃，因为如果明天没有达标，昨天的那颗糖就要被罚掉。
“养成一个好习惯需要21天，”妈妈对我说，“你已经坚持了12天，加油！”我半信半疑地点了点头。
开始，我每天都需要和拖拖拉拉、边学边玩做“斗争”，但我努力克服想玩的念头，心里想着计划和目标，终于学会了时间管理。
下学期我就要升入五年级了。在这个四升五的暑假里，我要每天为自己设一个目标，并努力达到它！现在，才放暑假十多天，我已经做了将近一半的暑假实践手册，看完了《牛顿》、和《美丽的数学》，开始读《边城》和《希腊神话》。因为下星期要参加比赛，我每天都要练习搭建我自己创意的“伐木机器人”。这几天我都游了泳，前天我还不能游完25米，昨天就能游五个来回了！
