将英语实践课上到图书馆、小小考古家及天文家“熹子说”带领大家游览北京皇家遗产、利用3D技术打印技术复制故宫青铜器、北京丫头走进胡同找北京、设计传统节日的“节娃”……近日，在北京市中小学(微博)生社会大课堂学习成果展示及颁奖活动中，北京的中小学生利用首都丰富多彩的社会大课堂资源，进行了形式丰富的研究性学习，并取得了丰富多样学习成果。
科技馆小常客自制“清除雾霾小屋”
韩嘉是芳草地国际学校万和城实验小学的学生，她从小就十分喜欢搭建积木和拼图，妈妈给她买了许多乐高玩具，她对着一个个小零件乐此不疲，妈妈常夸她动手能力强。她很喜欢去科技馆，参加科技馆里能亲自动手参与的活动，读馆中每项小科技旁边的导读牌，久而久之去科技馆已成为一种常态。
参加了学校的社会大课堂活动后，韩嘉萌发了制作清除雾霾小屋的想法，在老师和家长(微博)的帮助下，她的作品成型——“清除雾霾小屋”，在此次学习成果评选当中获得一等奖，同时还荣获朝阳区青少年“我有一双灵巧手”科技制作竞赛小学组一等奖。
北京丫头逛胡同找北京
李尚羲是土生土长的北京“小丫”，在参加学校组织的社会大课堂活动之后，李尚羲对老北京传统文化产生了浓厚的兴趣。于是她开启了一段寻找老北京的旅程。
在这种学习兴趣的激发下，她进行了自主的探究性学习，对老北京传统文化进行了考察与研究，形成了一本《北京丫头找北京》作品集。作品集中包含了《走进恭王府》《胡同初印象》《再探小胡同》《大栅栏里的老字号》《感受铛铛车》《京味儿》《什刹海冰趣儿》等作品，可以说涵盖了老北京的衣、食、住、行、玩。
“社会大课堂活动把我领进了一扇神奇大门，让我展开遐想的翅膀去探索，在这个过程中收获并成长。”李尚羲说。
“熹子说”着迷古生物科考
熹子原名王熹茗，因为自创了一档知识型脱口秀视频节目——《熹子说》，所以大家都叫他熹子。熹子从小就对恐龙等远古生物充满了好奇，中国地质博物馆、中国古动物博物馆、北京自然博物馆等有恐龙的博物馆都是他经常流连的乐园。2014年，他加入中科院北京市呼家楼中心小学少年科考队，成为了一名古生物科考队员。2014年初，他在《熹子说》中推出不同的古生物专题《地球生命与古生物演化》《恐龙1》《恐龙2》和《翼龙》。
2015年初，熹子萌生了自编一本关于翼龙的书的想法。他一次又一次在中国地质博物馆与中国古动物博物馆里流连忘返，只为能收集到翼龙书稿的第一手资料。有了大量的资料支持，他终于在暑假快要结束时顺利完成了书稿的初稿。他给书稿起名为《大话翼龙》。
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更看重孩子在大课堂的所悟所得
据了解，北京市中小学生社会大课堂学习成果评选展示活动自2014年开展，2014年的主题是“博物馆伴随我成长”；2015年的活动主题为“走进社会大课堂：完善自我，快乐成长”。相比首届，第二届评选展示活动所提交的成果题材、形式都不限，可以是传统的小论文，或反映自己学习过程的游记，或视频、漫画故事等。
2015年各区共上报了400多项优秀学生成果，评出一、二、三等奖共313项，其中金奖54项。那么，什么样的成果才能够更“出彩”呢？
北京市中小学生社会大课堂管理办公室主任高付元指出，在评选过程中会体现并突出两个关注，一是关注学生参与实践学习的过程，二是关注他们体验后的真情实感，“我们注重学生在资源单位开展实践学习的所得、所悟，注重追求明确的学习成果的呈现形式，以结果促进学习的质量提升。”
□文/本报记者 胡畔
