关于教育孩子，我做过一件最疯狂的小事，那就是坚持每天给老师写一篇家长(微博)留言，爱子铁头上了三年零三个月的幼儿园，除去寒暑假的时间，我写了两年多的家长留言，当然，在我的坚持下，幼儿园先后教过铁头的老师也给我回了两年多的教师留言。
事情就是这么奇妙。
2009年2月16日，铁头第一天去幼儿园，我给老师的留言本写了三页纸张，介绍了铁头的各种性格特征，尤其是他的缺点：1,不爱主动喝水，望您经常提醒。2,不爱吃蔬菜，寄希望于您的饭菜。3,不主动上厕所，需要提醒，上大号的时候会把裤子袜子都脱掉。4,睡觉前要喝牛奶。5，东西不愿意与人分享……2月17日，我收到了这家幼儿园园长的回复：铁头今天很好，但以后三天是他难过的几天（可能），孩子都不一样，回家以后要告诉他，要上学了，有了正确的引导，你们无论工作多忙都要多和他在一起。孩子需要父母的爱和体贴，让我们共同为孩子成长打下坚实的根基，让他有个健康的人生。——信有800字左右，这是部分文字。除次以外，还有铁头的班主任晓静老师的回复，有一千字左右，她更细致的介绍了铁头第一天在幼儿园的表现：铁头小朋友在幼儿园表现得特别棒，是一位很懂礼貌的小朋友，吃饭时，主动拿筷子给我夹菜，玩儿游戏，愿意和小朋友一起分享玩具，从铁头身上的点点滴滴能够看到你们对孩子的教育，让我们一起携手努力帮助铁头更好的成长。
结果，第二天，我又写了很长的一篇留言，老师不厌其烦，继续回复。就这样，我们的沟通没有停止过。摘录几个片段如下：
2月20日：今天午睡前没有给他喝牛奶，我唱着歌他睡着了，睡了一个小时候脚压麻了，醒了，我又继续唱歌，哄着他睡着了，然后和小朋友起床，共睡了两个小时，起来主动小便。
2月23日：铁头很爱劳动，早上帮老师提拿东西，在操场主动拣树枝并把它们扔到路两边，是一个爱劳动的好孩子。
2月28日：上午铁头不小心把小班的孩子推到了，他道了歉，主动承认错误，我们给予正确引导，他不再打小朋友，表示要彼此相爱。
3月16日：铁头妈妈好，晚上让铁头不要吃得太多，只吃七分饱即可。少吃肉，多喝水，多吃蔬菜，少吃那个派，对身体健康不是很好，这样才能更健康。
铁头明天见，晓静姐姐好想你，铁头是勇敢坚强的男子汉，相信你是最棒的，加油！
3月11日：中午铁头睡了，我在铁头床前看了他好久，轻轻用手摸了摸他的头，偷偷地吻了他的脸，当我看到每个孩子一张张灿烂的笑容时，心理不知有多甜。
3月30日：最近都是爷爷来接铁头，铁头希望爸爸或妈妈来接，如果可以，尽量来接他，这是孩子的心愿。
4月14日：今天室外活动，操场上有两个保安在打篮球，我们去操场玩儿，其中一个保安说：“铁头是幼儿园最漂亮的一个孩子！”他害羞地说：“谢谢！”显得特开心。
……
我们的交流日记每天都写得长，很琐碎，是否上了厕所便便，吃了多少东西，是否运动，学习了哪些内容，与同学、老师、父母关系如何，都是我们相互沟通交流的重点。
到了4月21日，铁头爸爸为他写下第一篇家长笔记，其中有一段总结了铁头的优点：1,很能说话，会表达，整天说个没完，并且有时说些让人很意外的话。2,爱运动。各种球类运动都很喜欢，平衡能力特别好。3,做一件事情很专心，玩儿一样东西能玩儿很久，并且很持续。我很想知道这些是不是铁头的优点，或者不同于别的小孩的地方，希望老师帮忙确认。谢啦！
老梁真会找话说，结果老师回复过来的留言很感人，又帮助铁头找到了6条优点。
这样的对话每天一次，风雨无阻，从未间断，班主任老师如果请假，就会有带班老师帮忙写。其间调整幼儿园，换过两位老师，老师开始不愿意写，后来写的内容比我还多，完全没有当成负担，而是作为了工作的一部分。
六本厚厚的几十万字的交流笔记是我的财富，是一本厚书才能说完的内容，是我关于孩子此生做过的最疯狂的小事。但是，这些，都不是我说的重点，我要说的是，这种交流在上小学之后就中断了。
铁头上小学之后，我也有一个本子给老师写家长留言，然而老师从来不回复，是否看了也不知道，啥看法也不知道。逐渐，这种交流就变成了我的自说自话，特别没意思，后来铁头也觉得无趣，他说：“妈妈，您别让我带给老师了，我不愿意。”听了孩子的话，我心都凉了。有时候，我爱人老梁也发很长的短信与老师交流，但老师也从来没有回复或非常简单的回复，似乎每个字都很金贵。这学期换了一位新班主任，有一天，我带着铁头去公园观察银杏树，写了一篇很棒的观察日记：
秋天的银杏树
梁胜杰（笔名铁头）
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秋天的银杏树在公园里非常漂亮，阳光照射着他，浑身开始变黄，仔细观察，银杏树的叶片是从边缘开始变黄的，到了秋天，它的叶子开始向下，像打开的扇子，非常美丽。虽然从远处看，银杏树是黄色的，其实到了近处看，它是黄绿色的。
再看银杏树旁边的枫树，叶片都变黄了，它是第一个向秋天报道的树。再往远处看，是高高的杨树，树梢上的黄叶随风落下，像是黄色的蝴蝶纷纷飞舞，异常美丽。突然看到公园最远处有一面，哇，原来是爬山虎啊！它们在墙上倒着长，许多叶片都被秋天涂抹成了嫩嫩的红色。在蓝色的天空下，这些叶子构成了秋天的全部。
最令人惊奇的是，我在公园门口看到一株浑身上下都黄通通的银杏树，看来这家伙已经等不急了，第一个穿上黄色的外套，真美啊！
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我为铁头的进步而欣喜，也把写作的过程通过微信的形式充满欣喜地告知老师，希望老师能看到孩子的努力和进步，不想老师居然只言片语都不回复。我急了，给老师发信，“老师您好！昨天给您的留言是否看到，为何没见回复！”老师还是不言语。过了一天，我再发信：“老师您好！前天给您的留言是否看到，为何没见回复！”几分钟后，老师哐当甩过来一句：“请您多关注孩子的记事本。”我又回了一句：“记事本和我之前给您的微信留言是两个问题，我希望作为家长和您能及时沟通，互通有无。”老师这次回复：“作文的事儿，我昨天和孩子沟通了。”原来如此。我不再说话，及时给了老师一个笑脸。
老师也不容易，然而，我的本意不是让老师表扬孩子，而是想与老师建立一个良好的沟通渠道。也许，老师没有见过我这么冲的家长，也许给老师发信倾诉孩子成长的家长也是少数，反正在我心中，孩子幼儿园时期那种沟通再也不复存在了，不可置疑，小学阶段老师教课负担重，不可能回复那么多，我只希望老师看到家长留言的时候，能够及时回复两个字：“收到”。这也是一种最低的满足啊。
