时下中小学生将迎来“期末考试季”，山西首家“多元融合生态课程”改革小学太原大井峪小学校长武月仙23日对记者称，该校课改年级将打破传统考试方式，学生期末考题由“冰冷”的纸质试卷变为闯关游戏。
23日，记者走进太原大井峪小学一年级一班，课堂上，6名小学生组成一个小组，先跟随多媒体电视跳一段健身舞蹈。音乐一停，大家立刻冲向旁边摆放的5张课桌，从桌斗里各抢1张闯关卡，闯关卡上是口算、横式及竖式，共有6道数学题。
老师根据每个学生的答题情况，分别在他们的“期末闯关游戏战绩表”上给予“六颗星”（全对）至“一颗星”（只答对一道题）或不得星的评判记录，没抢到闯关卡的同学将被留下参与到下一组的闯关竞争当中。
这样的闯关游戏有10项，如“疯狂打地鼠”、“糖果丢丢乐”、“图形大冲关”、“你画画，我猜猜”等，这是太原大井峪小学为学生们设置的期末考试，设计游戏时，音乐、美术、体育等学科的应用都包括在内。除此之外，还要对孩子们智商、情商等多种能力进行检测。
武月仙称，“教育即生活，学习即游戏的‘全课程’理念和方法，构建了多元融合的生态课程，让老师们找到了和以前不一样的教学方法，这样的方式孩子们喜欢，老师们也非常惊喜和满意。”
所 谓“全课程”教育实验，是以国家课程标准为指导和基本原则，根据中国小学教育现状开发的一套课程体系。它借鉴了IB国际课程的小学项目PYP的一些基本理 念，借鉴了美国最新课程改革经验，高度强调跨学科整合，高度强调生活化学习，高度强调关注孩子的综合素质培养，高度强调让孩子学得快乐，学得自由，学得开 放。
太原大井峪小学的课改受到了学生家长的欢迎。高晓玲有两个女儿，大女儿上的是传统课，二女儿上的是“多元融合生态课程”，她明显感觉到 自己两个女儿的不同。高晓玲认为二女儿的想像力和思维特别活跃，让她记忆深刻的是，二女儿在公园里玩耍和别的小朋友不一样，她会捡很多树叶回家，然后拼成 乌龟、螃蟹等动物，连自己都惊叹女儿创作的艺术品。
山西省基础教育课程改革专家指导组成员、太原师范学院教育系副教授焦佩婵称，该校能够打破传统课堂，实施基础教育课程的全面改革实属不易，希望大井峪小学的老师们再探索，再实践，作为先行先试者，为课程改革积累非常经验。
