广东初中允许设实验班 政策虽好谨防变味

2017年04月14日 06:30 广州日报
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原标题:初中允许设实验班 政策虽好谨防变味

广州日报全媒体记者邓仲谋

  日前,广东省教育厅转发《教育部办公厅关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》,明确提出,根据课程改革需要确需在初中阶段举办实验班的,要严格要求规模,实验班学生选拔方式要科学公开公正,不得通过考试方式选拔学生,不得办成重点班或变相的重点班。

  义务教育阶段的初中允许设置实验班,这一新变化确实是今年的新鲜事,以往的提法是不能办实验班、重点班和课改班,或者以其他名称来办重点班。现在教育部门给实验班开了一道口子,这意味着很多学校会“抓住机会”,各种“实验班”会雨后春笋般出现。

  对初中设置实验班,一部分学校表示了点赞,主要理由是学生的发展是有差异的,根据学生的兴趣特长或智力发展状况开设一些实验班,是非常有必要的。笔者了解,广州有的民办初中确实在这么做,比如,有一所学校每年都没有重点班,只有平行班,但学校根据学生的兴趣特长,开设了多门特色课程,比如日语、德语等,这些根据兴趣特长形成的班级,是非常受学生欢迎的,也是对学生的成长极为有利的。

  但也有一部分教育有识之士对初中设置实验班表示担忧,主要是初中实验班很容易沦为重点班。在办学实践中,很难界定什么是实验班,什么是重点班,往往有些学校以实验班、创新班的名义来设置重点班、快班。有些学校在追求升学率的背景下,难免会利用实验班之名,行重点班之实,以至初中学校重点班风行,这与国家义务教育法是严重违背的。

  初中允许设置实验班,这项新政策能不能有效落实而不变味?值得学校和教育部门好好思量。对于学校而言,设置实验班是出于什么目的,学校以什么标准来招收实验班的学生,学校会不会投入重点资源给实验班的学生,这些都是区别实验班与重点班的行之有效的办法。如果一所学校出于升学率的目的,以成绩作为门槛,投入重点资源来打造这个班级,那么,这个班级就是重点班。

  对于教育部门来说,初中允许设置实验班,不应该变成一窝蜂的行为。教育行政部门要严格管控实验班的开设,不管哪个学校申报实验班,一定要经过批准,然后一定要有实验的内容和实验的目标。最好是制定出初中开设实验班的相关准则与规范,从生源、培养、升学全方位规范实验班,让实验班成为真正的实验班,而不至于沦为重点班或变相重点班。

责任编辑:马欣

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