名师分享:完全不懂英语的妈妈 让孩子爱上阅读

2017年04月17日 15:47 新浪教育 微博
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  “几岁给孩子做英语启蒙最好?”

  “爹妈英语不好,给孩子启蒙够格吗?”

  “我的发音老外都听不懂,会把孩子带跑偏吗?”

  “能不能推荐点儿学习资料?”

  。。。。。。

  自打宝宝升了小学,

  爸爸妈妈就触发了风起云涌的焦虑模式

  别着急,您的贴心小助手已上线!

  在这篇干货满满的文章里,

  让我们一览教育界大咖三十年的深厚功力!

  近日,新浪教育与读伴儿美式课堂深度合作,邀请北京四中大咖李俊和老师,再度联手推出儿童英语阅读教育在线系列公开课。此次公开课的主题围绕着“家长的陪伴,让孩子英语阅读更有效”而展开。直播中,公开课平台热烈火爆,很多家长纷纷赞叹李老师的讲解鞭辟入里、专业周到,留言区甚至惊现家长感叹——“李老师的高考题我都做过!”

  真·教育家李俊和老师,就是有这样的风范,先是陪伴我们长大,再陪伴我们的孩子长大。不管您有没有收看直播,通过这篇文章,都可以获悉公开课的精华。

  精华一:英语阅读要“大手拉小手”?家长英语不好,可以陪读吗?

  在孩子学英语的初期阶段,必须是“大手拉小手,步步跟着走”。通过亲子陪伴阅读,孩子可以获悉更综合复杂精确的信息,可以提高听说写的综合水平。

  在探讨陪伴阅读之前,先回想一下您家庭的场景:

  如果吃完晚饭,不是打麻将、请客,就是吵架,那么孩子英语的学习兴趣一定会逐渐丧失;但若能在晚饭散步后,一家人回来安安静静地坐下来看看书,就能给孩子营造出最适合阅读的氛围。

  英语学习是需要环境的,想拥有高超的听说能力,就需要浸润在外语环境中。但是阅读就不需要有听说的环境,我们只要打开一本书,到处都可以是良好的阅读环境。

  很多家长有这样的疑惑:我们不懂英语,可以跟孩子一起学吗?

  其实没什么不可以的,也许父母的英语没办法提高了,但是您的陪伴就是一种对孩子的精神鼓励。有些家长跟孩子一起学,孩子学什么,自己也学什么,这样的学习效果就特别棒。

  “只有英语好的人,孩子的英语才能好”,这种想法绝对不正确。李老师认识的一些教育专家,自己的孩子根本不爱学习,而很多工人、农民的孩子,学业特别有成就。

  家长学问高低并不能直接决定孩子的学习水平。给孩子精神上的支持,比具体学习过程中的指点更重要。我们要把家长角色的定位,从懂英语过渡到懂教育。

  精华二:陪伴孩子阅读,要达到什么样的目标?

  对英语读物产生进一步的爱好:很多孩子在幼儿园时期看过一些英文绘本,初步培养了对英语的兴趣,这很不错;在小学初期阶段,要进一步培养阅读的习惯,达到两三天没有读英文绘本就觉得不舒服、少了些什么的程度,就非常成功了。

  专注阅读10~15分钟:很多小学一年级的老师向李老师反馈,有些幼儿园的英语启蒙反而带来了麻烦——幼儿园强调认生词,但不注重专注力的培养,孩子习惯了玩一会学一会,这样就导致孩子上小学后专注力很差,只能专注两三分钟。

  记住50个左右的常用词、3~5个常用句型:在这一阶段,要让孩子记住50个左右的常用词、3~5个常用句型、能说出一些简单句子。检验方法是,让孩子讲出故事大意,即使是中英文夹杂说出来也非常棒。

  掌握初步的拼读知识:自然拼读法是需要一定词汇量作为基础的,不用一开始就把自然拼读知识灌输得特别完整,但到了小学三年级阶段,就应该懂得一些自然拼读的初步知识。

  精华三:具体该怎么陪读?

  分享互助的主题:李老师去做客吃午饭时,小孩先坐上桌子,面对一大桌好菜,只是静静地等着。李老师很好奇他为什么不吃,他说在等自己的爷爷,要和爷爷一起吃。这就是令成人赞叹的美德。我们可以通过读物主题的筛选,来培育孩子的素养。

  内容简单,情节单一:意大利车、德国车、日本车、SUV、小轿车等主题,就超出了孩子的理解范围。

  性别差异:男孩喜欢恐龙,认识所有飞机的型号,但女孩更喜欢仙女、娃娃、花园。要注意性别差异和孩子的兴趣。

  画面清晰、色彩鲜明、字体大号:不仅要考虑到吸引注意力,还要保护孩子的视力。初中一半以上的孩子都戴眼镜了,恶果就是从小学开始。

  精华四:陪伴阅读不可或缺的小计谋

  只陪伴不帮忙,教是为了不教:即使家长英语水平很高,也应该适当在孩子面前示弱,装作不懂。李老师说,教师的一项重要基本功就是假装不会。有一次上课时,小男孩问:“老师,spend后面接doing还是to do?”李老师看到孩子手边摆着字典,明白孩子就是有点懒,想让他主动学习,就说,“这个事儿我也记不太清楚了,要不你自己查查?”现在很多孩子都有点小小的惰性,家长在旁陪读时,千万别帮得过头了。

  让孩子坚持读完一本书的小计谋:很多孩子不能坚持读完书,刚看完前三页就不愿意看下去了,遇到这种情况,可以根据故事情节引导,让孩子猜猜故事结尾,小乌龟有没有逃出来、小鸭子有没有和妈妈团聚;也可以让孩子看完故事讲给爷爷奶奶听,这是一连串学习-应用-受到鼓励-激发兴趣的过程。

  教孩子使用字典的小计谋:不要一开始就给孩子用牛津双解、牛津英英这类大部头词典,在这里,一个like可能就有50个解释方式。让孩子用小学生英汉词典,能了解这个单词的释义就可以,这阶段孩子的词汇量还很少,没必要用中英词典。

  记单词的小计谋:不要让孩子死记单词,要在生活情景中应用记忆。我们过去记单词的方法,就是死背苹果就是apple,然后再抄十遍。但如果在超市,看到苹果就问孩子,”What’s this?” 孩子通过回答“It’s an apple。”,就能迅速记忆和掌握这个单词。

  语法学习的小计谋:最好不要给孩子讲语法知识,让孩子在阅读中主动感悟,再适当提示引导。中国很多家长都非常擅长语法,高考就是因为英语语法学得好,才考上了好大学。但语法知识最好不要灌输。比如过去时的学习,可以在阅读中,提醒孩子看看play有什么变化,哪里加了ed,哪里没有加,发现规律后,再进一步引导。

  同伴学习的小计谋:现在的孩子中独生子女比例很高,没有读伴儿,阅读就显得很枯燥。李老师认识一些父母,他们给自己的孩子们建立了阅读群,经过实践发现,买书不如借书。给孩子买的书都不怎么翻阅,但是跟同伴儿借书,约定了一周就要还,就会拼命看。同伴之间的鼓励协同是非常有效的。

  尝试默读不出声:需要锻炼朗读,但默读是高强度的脑力劳动,从眼睛看到的东西获得加工概括推理判断信息,家长也不出声,不要孩子看了半句话家长就插话。

  固定阅读时间:早晨不适合,中国小学7:30到校,有些是7:40进教室,忙匆匆地没必要;下午晚上比较合适,如孩子9:00睡觉,8:00-8:40固定阅读,养成习惯就很好。阅读能力取决于阅读习惯,养成良好的阅读习惯,各个学科成绩都会有所提升。

  精华五:读伴家长互动问答集锦

  1、孩子觉得家长陪读是在监视自己,怎么办?

  如果孩子可以自己看,不需要陪读,那就可以给他提供独自阅读的空间,偶尔关照一下。但很多时候,是孩子想自己玩,家长就需要做一些努力,孩子有时不适应、不高兴,但慢慢会理解的。

  2、旅行时怎么学习?

  旅行时少看书,旅行本身就是最好的学习,不是耽误学习。要引导孩子学会在生活中观察,比如长城是用什么盖的,长城有几层等等。旅行,读的是名为生活的书,享受旅行本身比安排读物更重要。

  3、父母工作很忙,没空陪孩子阅读怎么办?

  不管工作怎么忙,都务必要空出时间陪伴孩子阅读。很多中小学英语教师,自己孩子的英语成绩不理想,就是因为职业病——面对学生时很有耐心,但面对自己的孩子就很容易发火。要摆正心态,自己的孩子也是祖国的花朵、未来事业的接班人。即使再忙,每周也能空出一次陪伴阅读的时间。

  4、孩子四年级了,时态混淆怎么办?

  出点错没什么关系,即使写作充满了错误,也没关系。出五个错,每次只纠正一两个错就好。能写一点英语小作为,真的很好,一定要多加鼓励。

  您陪伴孩子,读伴儿陪伴您。

  接下来,读伴儿图书馆还将联手李俊和老师

  开展4次儿童英语线上公开课

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  责任编辑:马欣

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