7月13日，在线教室公司翼鸥教育在上海发布开源LMS系统SchooIn，并披露其后台阶段性行业级运营数据，以及以SchooIn为代表的开源LMS系统在国内外市场的发展前景和可能的创业机会。
翼鸥教育把SchooIn定义为“只为开辟赛道而诞生的新物种”，之所以会这样说，翼鸥教育CEO宋军波表示：“3年前，ClassIn顺应着行业大势应运而生，今天已经成为了在线教育的重要基石。如今，教育公司对教学的多样性需求会提升，这时能够支持多种教学形态的LMS将成为在线教育的新风口，所以SchooIn与 ClassIn当年一样，顺应时代需求而生。作为教育资源型工具，它的目标是为教育机构打开新的赛道。”同时，翼鸥教育也与现场参会的教育机构、教育科技界人士和媒体记者对在线教育的趋势做了探讨，整理如下。
在线教育百花齐放，所有品类在线化速度迅速提升
- 在线一对一，直播、小班一波接一波发展；
- 多个细分市场变成熟，投资和创业浪潮迭起；
- 小班模式大热，K12巨头和创业公司都在试水解决师资难题；
- 工具、社区类创业公司寻求变现，传统机构急切进行线上化转型尝试，成就了教育直播工具的普及。
ClassIn这款“在线教室”产品也是顺应大势而生，至今已获得超500家机构用户使用，并且在以每月近100家机构的势头快速增长中。
四要素决定在线教育细分品类市场渗透度
在线并不意味着将线下的模式照搬，互联网和科技对教育行业的价值并非是颠覆和推翻，而是在基于效率提升和效果最优的基础上进行重构，谷岩认为，4个核心要素决定了细分领域在线渗透的速度：在线课堂教学效果、市场成熟度、学习管理工具完善度及商业模式的可复制性。
换言之，这四个要素对应一个行业发生变化时四个基础底层的改变：在线课堂教学效果（行业特性决定了在线教育的可持续性）；市场的成熟度（80后新一代家长对于互联网的天然接受程度）；学习管理工具完善度（数据层和运营效率的优化提升）；商业模式的可复制性（商业巨大的推动作用）。
基于此，翼鸥教育联合创始人兼COO谷岩就各个领域的变化给出了自己的判断：
- 成人语言培训领域，在3年内将成为在线教育的天下；线下机构开新网点已经没有财务意义了；
- K12领域，由于需求量大、教育资源不平衡，未来在线K12教育的市场将比如今的少儿英语还火十倍；
- 反观少儿英语的在线教育，现在已经太火了，反而应放慢下节奏，深耕各细分模式的教学效果、商业模式；
- 在快速变化中的STEAM教育，结合在线教育的新工具，这一市场将出现前所未有的新教学模式，以及不可错过的新商机。
谷岩同时指出：在线直播不等于“在线教室”，也不能轻易将教学模式等同于商业模式，通常行业归类会将“一对一”、“一对小班”、“一对大班”等同于商业模式，但它的本质应该是教学模式，对于知识的接受方学生而言，我们应该根据不同场景灵活并合适地运用不同的班型组合完成教学服务，如合理使用录播、直播、作业完成、课堂教学、评测反馈等，来完成最终对孩子教学目标的实现。
翼鸥教育发布开源LMS产品SchooIn
翼鸥教育发布开源LMS产品SchooInSchooIn是什么？基本意义上，它将数据和知识打通，可以帮教育机构搭建自己的网校系统，可以帮助学生个性化地学习。从在线招生到推广课程，从付费收费到课程监督管理，机构用SchooIn，可以在线对学校进行全流程管理；老师用SchooIn可以智能排课、布置作业；学生用SchooIn可以选课、听课、提交作业。因此SchooIn拥有机构、老师、学生3个界面。管、教、学，这3个核心需求，已被SchooIn融会贯通。
目前，SchooIn已经可以做到，一家新起步的机构，可以在一天时间内，用SchooIn部署一套功能完整的在线网校系统，主要功能为：
1）支持一对一、小班、大班、点播多种教学模式；
2）支持约课、也支持排课；
3）提供在线招生、推广课程、排课、付费和收费、课程监督管理的支持；
4）与ClassIn无缝对接；
5）数据驱动的教与学
翼鸥教育创始人兼CEO宋军波定义新型LMS的三个重要方向
1）从以“教”为中心到以“学”为中心。传统的LMS系统，是以服务于教育机构内部为主的，所以常被看作是教育行业的ERP系统，以提高教育机构的运营效率为核心。但是新型的LMS系统，却是以提高学生的学习效率为核心的。老牌的LMS注重管理后台的建设，新型的LMS注重前端学生学习管理的建设。这是两种完全不同的设计思路，甚至可以说这是两种不同的产品。
2）新型的LMS融合了大量新的在线学习工具。包括了在线分级阅读、自适应题库、知识社区、项目式学习工具、app等等。国外一些优秀的单点产品，正在被LMS系统串起来，形成更为系统化的融合“教与学”的统一系统。
3）数据驱动下的个性化学习，成为这些LMS系统的共同方向。ERP系统中流动的是信息流、资金流、物流、审批流。那么在LMS系统中，流动的便是数据流与知识流。基于数据的个性化学习，已经不再像我们国内仅仅限定在练习，这些数据，不仅给学生提供学习指导，也给老师以教学的辅导。
“在过去的一年，我们的合作伙伴，不得不花了很大的力气，开发了自己的LMS系统。但是，如果我们可以提供一套开源的LMS，那么我们的合作伙伴们可以减少6个月的工作量，能节省大量金钱成本。”在宋军波看来，教室总是相同的，校园却各个不同。北京大学(分数线,专业设置)教室，与北大附小的教室，没有什么不同的地方，但北大清华的课程体系、老师、教学方式却与北大附小完全不同。
“不同的机构有不同的教学风格，使用不同的教学模式。有的伙伴需要在课后加分级阅读的管理，有的伙伴需要在课前有自习部分，有的伙伴则需要与微信公众号打通。”宋军波对SchooIn的开发源起做了阐述。
SchooIn的发布，对于翼鸥教育的初心而言，或许不仅仅是一套开源网校系统，谷岩说：“没有一种形态的教学或学习模式能够完成教育甚至是一门学科的教学，课堂是教学的重要组成部分，但不是全部。我们应该用更全面和组合的方式看待教学过程，而不是单一的教学模式。”
