负责指导的王坚老师正在教导学生用机器加工木材。 钟升 摄中新网南京9月21日电 （记者 钟升）教室的大门一打开，孩子们马上蜂拥而入，在老师的指导下有说有笑地穿上围裙，戴上口罩、护目镜；然后拿起锯子、凿子、锉刀等工具，开始在木板上仔细地计算、切割。21日，在苏州工业园区外国语学校（简称“园外”）的乐木课堂上，平日埋头苦读的学生们化身为小木匠，“沉迷”于木工活中。
校长葛翠兵远远地看着大家埋头苦干，不住地微笑点头。“很多人说我们开设木工课是荒废学业、舍本逐末。其实，要做好木工活不是一件容易的事，需要数学、物理等多种学科知识的相互配合，是一门‘综合性学科’”，葛翠兵解释道。
开工前，先要仔细地画好草图。 钟升 摄乐木课堂上，一共配置有一名资深木匠、两名物理老师、一名美术老师和一名漆画老师，从木工技术、物理学、美学角度指导学生完成一件作品。此外，还有一名化学老师，“预备在未来教学生们如何在实验室用化学方法合成新的板材”。
就读初二的杨文博曾在机器人编程大赛中获得团体二等奖。而在乐木课堂上，他最自豪的事是，曾经和同学一起做出了一把“两个人站上去都踩不坏”的木椅。
认真地加工木材中。 钟升 摄他说：“做一把木椅看上去很简单，但对度数和平面的要求都比较高，有一个误差各部分就难以接合在一起。所以做木工活对自己的思维、创造力和动手能力都有培养。课堂上学到的计算角度等数学概念也能够活学活用。”
“我们的目的不是为了培养木匠。”园外副校长潘鑫表示，在“做木匠粗活”的表象下，学校是想通过这种方式多鼓励大家发挥自己的创造性和动手能力。同时通过团队作业，培养学生之间相互配合、协助的精神。
认真地加工木材中。 钟升 摄“踏入社会，光是会读书是不够的。现在家长和学生往往过分关注学习成绩，造成很多孩子‘高分低能’。我们则是希望孩子们能学会自己动手照顾好自己，在日常生活中‘养活’自己”，潘鑫说道。遵循学校董事长张永红的这套“养活教育”理念，除了木工课，学校还开设有烹饪、家政等课程，教育学生“自己动手，丰衣足食”。
从开设时的备受质疑，到成为学生们最喜爱的课程。目前，乐木课堂已正式进入园外一到八年级学生的课表中，成为必修的一门课程（不考核）。教学教室也在学生的要求下由一个增加到了两个。据葛翠兵介绍，未来学校还计划重新安排乐木课堂的教学内容，使之与数学、物理等课程的教学进度同步，“数学课上学知识、木工课上用知识”，真正做到学以致用。
