（原标题：什么时候孩子作业全对成了家长的责任了？）
作者：小石头 文章来源：微信公众号 小石头侃升学
一、陪孩子写作业让家长苦不堪言
“陪孩子写作业”这一件看似平常的事情，却成了众多家庭的心头大患，爸爸妈妈使劲浑身解数，孩子们就仿佛克星一般的存在，什么“爱的教育”、“温柔的妈妈”、“育儿平常心”在面对陪孩子写作业这件事儿的时候，全部被撕碎，脾气多好最后都变成咆哮！
家长们已然把陪娃写作业玩成了人生的历练。
毕竟是亲生的，良心发现的家长也会在夜深人静的时候陷入自责，但第二天一切照旧。
让我们冷静地分析这其中的逻辑。
从父母的角度来看：
1、这孩子怎么一写作业就这么多事情，为什么注意力就不能专注一点，真想骂他！
2、字怎么这么难看？这么写将来就练不好了，我一定帮他指出来！
3、这道题都做了多少遍了，还是错错错，一点不认真，肯定是不好好学，真想揍死他！
而从孩子的角度来看：
1、好不想写作业啊，好想看动画片，作业太烦了，数学真没意思！
2、老妈坐旁边好紧张，写对了不说话，只要写错了肯定指出来，还说我笨！
3、我妈也不认真，明明昨天说我都做对了，老师今天批改错了一道题，老妈一样不靠谱。
是的，这么一分析你会发现，陪伴孩子写作业本身就是一个容易出问题的事儿，父母总会尽可能地指出孩子的错误，面对孩子的一些问题的现象，开始的时候还有耐心，但随着问题的增多，愈发焦虑，急躁，甚至是暴怒。
而对于岁数不大的孩子，尤其是低年级，心理没有建立正确的学习认识，对作业没有正确的态度的时候，不爱写很正常，面对父母的行为和表现，孩子便也“配合”的表现出了负面情绪和抵触，有一种逆反叫“你态度差，我就磨蹭；你越催，我就越不做”，最后，往往都是狼狈收场。
二、是谁让中国家长背上了这样沉重的负担？
现在大环境下，父母承受得已经太多了，似乎也不差这一条了。。。
大多数家长“陪孩子写作业”这个动作的动机其实都是积极的：希望孩子学好，培养好学习习惯。很多家长陪孩子写作业的生涯从孩子一上学甚至更早就开始了，他们往往抱着这样的预期：
“孩子刚上学，不会写作业，我得帮着点，等孩子三四年级习惯养成了，我就光荣卸任了！”
当然，结局我们都知道，能在三四年级就卸任的家长凤毛麟角，而且这个陪写作业的动机也在渐渐跑偏。。。。
一开始，家长陪孩子写作业只为监督效率，培养习惯，等到难度渐渐上来了，单纯的“陪伴”变成了“辅导”，摩擦也变得越来越多。
老师也会不断在微信群里强调家庭教育的重要性，强调家长的作用，会每天表扬作业（口头和书面）做得好的孩子。
看着自家孩子从不被表扬试问哪个家长坐得住？
坐不住！
那些学得好的孩子都是自己学的吗？
不见得！
但是低头看看自己娃，靠他自己能行吗？
得嘞！爹妈也帮你！
只为了交到老师面前的作业是“全对”！
我们不能说这是老师的错，让家长积极参与到孩子的教育中没有错；我们也不能说这是家长的错，我的“参与”想起点作用也没错；那这。。。总不能是孩子的错吧！
很多时候，我们的动机都没有错，只是动作错了！
陪孩子写作业，真的有必要这样做吗？
三、“陪孩子写作业”真的必须做吗？
《美国教育心理学学报》曾经刊登过儿童心理学家Rubén Fernández-Alonso的一项研究。研究中，孩子们被问及他们平时是单独写作业还是写作业时需要帮忙。研究结果发现，那些平时独立完成作业的孩子，在学业上的表现比那些依赖大人、老师或其他同龄人帮忙的孩子更具优势。他们不仅表现在学习意愿更强烈，并且从整体上看，那些独立完成作业的孩子的平均成绩要比习惯寻求帮助的孩子的成绩要高54分。
事实胜于雄辩。
无独有偶，美国另外两位社会学者，凯思·罗宾森与安吉尔。哈里斯在同一年的研究了30年间的美国当地各个种族的家庭，也得出了相似的结论。
而且，这样的调查结果已经在中国得到了极大的验证。
2015年全国妇联儿童工作部发布第二次全国家庭教育现状调查结果。调查显示，多数父母存在不同程度的养育焦虑，父母过于关注孩子的学习，7成以上父母会“陪孩子写作业”。
我们看看身边那些“牛娃”们，一个个不都是让人省心吗？
我们对好孩子的评价标准中最重要的一条就是省心，意味着不太需要家长管，自己对自己的管理非常好。
这是没问题的，但是接下来中国家长就走了另外一个弯路，我们盲目地认为想要达到省心的状态，就必须操心，越是不省心就越是要死操心，操心得越大未来越省心，越是才有今天这个“陪孩子写作业”的血案。
所以，心是好的，但“陪孩子写作业”以及盲目全程跟随督促的类似行为，本质不光不会帮到孩子，还是阻碍孩子自立成长的罪魁祸首，这事儿万万不可乱干！
四、帮助孩子学习你该这么干！
想帮助孩子学习好，千万不要成为唠叨精，不要成为阻力，不要指手画脚，更不要让孩子怕你或者看到你就烦！
下面这些才是你最该做的：
1、建立严格的时间规则
时间规则是底线，学习的时间，玩的时间，休息的时间这些都是要商量制定的重大规则，且明确奖惩坚决不能姑息，这对于孩子的学习能起到事半功倍的效果，很多注意力不集中，不重视写作业，没有时间观念的孩子的背后，往往都有一对没有守住时间规则底线的父母。
2、专注是写作业的第一个突破口
孩子的进步是一步步的，不要一口吃一个胖子，先从保持专注写作业开始。保持专注的初期需要家长配合，比如关掉电视，比如不玩手机，比如在一个房间也专注看自己的书，全力减少对孩子的干扰，哪怕是吃个东西喝个水，就算看到孩子有问题，也不要第一时间打断，等孩子专注写完再说。
3、鼓励改正是解决错误的最好办法
惩罚从来不是解决错误的最好办法，鼓励孩子改正才是。发现错误不要立刻跳脚，也不要立刻讲解，先指出错误让孩子也认同错误确实发生了，然后引导孩子找到错误的问题，接下来给孩子独立的时间改正错误，对于孩子不能独立改正的错误在进行讲解或者留给孩子第二天问老师的任务，跟孩子做约定，鼓励孩子改正，改正便奖励。
4、成为孩子的后盾，让孩子学会向你求助
聪明的爸妈不会无休止的干预孩子的学习，而是培养孩子独立能力，但时刻都是孩子的后盾，孩子随时可以得到父母的帮助，但约定的规则和底线是不能突破的，这样孩子才会在一种良性的积极氛围中学习。才会体会到学会新知识，努力进步的成就感，而不是被唠叨，被批评，被嫌弃的失落感。
除此之外，家长还要在概念上更加清晰，作业是干嘛的？巩固学习和检测成果的，不论是为了哪个功能，只有孩子自己完成了才会有结果，为什么这么讲？
如果你为了巩固学习，孩子明明没有掌握的东西，你三言两语加上威胁和辱骂，强迫孩子按照你说的写完了作业，但是孩子真的会了吗？显然不会。这么看，根本就没做到巩固学习；
如果你为了检测成果，那么陪孩子写作业，帮孩子做全对完全就是一个父母和孩子联合起来欺骗老师的骗局。
老师看着孩子全对的作业，就会认为孩子学会了，可事实上呢？
真正想帮孩子，你应该监督孩子的成果和动作，检查昨天的作业是否把不会的题解决，是否把所有错题都改过来，都比带着孩子完成今天的作业，营造出一个“全对”来的更有价值。
毕竟孩子读书这件事儿，你也帮不了一辈子，只能帮这两年了。
责任编辑：潘程
