家长陪写作业的正确姿势是怎样的？家校矛盾该如何化解？如何增进家长对学校、教师、教育的理解？如何畅通家校沟通渠道？
10月27日，在《现代教育报》举办的新一期“现教论坛”上，京城8位中小学校长结合自己多年的工作实践，围绕“如何引导家长积极参与学校管理”的主题进行了深度的解读。本次论坛干货满满，“京城教育圈”第一时间为大伙梳理核心观点和关键攻略，供家长、老师和校长参考。
在论坛中，多位校长表达了一个共同的心声：今天的教育者，需要引导家长积极参与学校管理，真正地信任家长。因此大家是一体的，拥有共同的目标和责任。
家长陪作业急到心梗？
多位中小学校长给您支招
前两天，朋友圈几乎都被一张陪作业心梗图刷屏了，原文的意思是“5年级家长陪孩子写作业 急到心梗住院做2个支架”，于是网上段子手纷纷吐槽陪写作业各类“吼叫”现象。
招数1
家长陪写作业，切忌这两点
针对网上这一热点，芳古园小学校长申瑞芝表示，作为一名校长，她特别理解家长憋出内伤的感受，但同时也希望家长能理解老师的不易与良苦用心。
在申校长看来，首先，家长陪孩子写作业，在小学阶段特别是低年级阶段是很有必要的，因为这个阶段是孩子养成良好的学习习惯的最佳时期，孩子在家长的陪同下，第一：时间观念会更强，第二：态度会更认真，可以大大缩短写作业的时间，提高正确率。第三：可以让孩子找到平衡感。家长的陪同不是坐在孩子旁边做监工，可以找一些自己的事情做，比如：看书。如果看手机一定跟孩子讲清楚，爸爸不是在玩游戏，是在办公或者看新闻等。
她同时提醒家长，对于辅导孩子作业，要切忌两点：1、忌高估孩子的理解能力。这些知识对于大人来说轻而易举，不要用您的理解力来要求孩子。2、忌急躁。当孩子不明白时，您急躁的情绪会让孩子产生惧怕心理，大脑会一片空白，只会令您更急躁。所以一定要耐心，如果孩子始终理解不了，可以让孩子第二天请教老师，回家后再让孩子给您讲一遍，这样不仅可以看出孩子明白与否，关键可以从中理清老师讲题的思路。
▲芳古园小学校长申瑞芝招数2
家长要帮助孩子养成学习意识和习惯
石景山区红旗小学校长路彦芬对此表示，家长要从小帮助孩子形成学习意识，尤其是在学前，在晚上的特定时间段，共同阅读，共同游戏，这样孩子入学后就无缝对接了，以免造成不适应。在刚入学的一年级，因为孩子年龄小，家长的陪伴有助于孩子养成学习习惯，养成习惯了，就不用陪伴了。要让孩子懂得，学习是自己的事，是自己的责任，要对自己负责，一味陪伴变成了家长的事，孩子成绩也不会好。
路校长表示，一年级的陪伴也不是要教孩子知识，老师负责知识的教授，这样督促孩子一定要上课认真听讲，而不是依赖家长的教。即使是一年级家长在陪伴孩子学习时，也不应是和孩子一起学，而是做些自己的事，如：阅读，看报，手工等。“家长努力工作，不断学习，以身作则作孩子的榜样，是对孩子最好的教育。”
▲石景山区红旗小学校长路彦芬招数3
对待孩子“顺其自然、多看优点”
作为家有5岁孩子的妈妈，日坛中学实验学校校长闵慧坦言，网上那些麻麻的心情自己也有啊。不过，在她看来，每个小孩都特别独特，看待世界和琢磨规律都有他/她的方式和节奏，即使他/她没有按照大人的规则和正确的路线在前进，那无非是因为他/她在成长的路上左顾右盼、好奇心和个性作祟罢了，“如果我们一定要用已经被证实的真理和正确的逻辑去衡量的话，那一定会被气死的——因为这些“熊孩子”都没走寻常路、明明都是错的还认识不到、死不悔改、无可救药！”
闵慧建议家长们：顺其自然，多看优点，多发现特质，一来比较全面客观评价孩子，二来家长心里比较平衡，就不那么较劲了；一定要用发展的眼光看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，很多问题其实根本不是问题，比如“挂花”还是“桂花”，5+6=11还是12，有的孩子早点有的孩子晚点都会明白理解。
▲望京实验学校校长刘美玲招数4
学校要精选作业创新形式
望京实验学校校长刘美玲表示，作业是对课堂学习检测与复习，适当的作业有助于孩子们及时内化知识，提升能力，培养良好的学习习惯。提高孩子完成作业的能力，解决孩子作业质量问题，应从学校和家庭两个方面入手。
其中，学校层面应加大课堂教学的研究，变革教与学的方式，创新作业的形式，提高课堂教学的时效性。老师们要教会孩子们科学的学习方法，学会使用现代化学习工具，培养他们的学习能力和学习习惯。教师尽量在课堂上精讲精练，高效巩固知识，解决孩子们出现的学习问题。课下做到精选作业内容，创新作业形式，不留机械重复性作业。要提高作业的有效性和针对性，教师应尊重学生的认知规律和接受能力，要根据不同能力的学生布置不同的作业，设计的作业和练习需要有层次、梯度，同时教师必须给予相应的检查、反馈、针对性的指导和激励。家庭层面家长应培养孩子独立学习、独立思考习惯和能力，训练孩子自己的问题自己解决，要学会多角度自我寻找解决问题的办法。这就需要家庭营造平等和谐的学习氛围。家长要放平心态，做学生学习的指导者、合作者、参与者，允许学生出现错误，给他们慢慢成长的时间和空间，相信孩子会慢慢地适应学习生活，会合理安排好写作业的时间。
互联网时代，传统的家访仍有“文章”可做
互联网时代，传统的家访是否还有存在的空间？
对此，日坛中学实验学校校长闵慧介绍，该校一直在坚持家访制度，寒暑假至少要走访50%的学生；正常教学日的时候，每个月两人次。学校通过家访了解第一手信息，对孩子及时做心理的关怀和帮助，给他理想信念的支撑教育，家长在这个过程中对学校充满感激、理解还有配合。
芳古园小学校长申瑞芝透露，家校合作，需要让家长跟学校拉近距离，你一定要了解他。比如在该校家访，作为校长的她也会跟着去，班主任老师、科任老师都要去，对孩子有更为充分地了解。
▲日坛中学实验学校校长闵慧面向家长“开放校园”，是学校的大课题
在教育边界不断穿越的今天，如何面向家长开放校园、开放课堂，是所有学校无法绕开的新课题。
海淀区培星小学校长朱郁介绍，该校每年都至少拿出一个星期开放，而且是全方位开放，家长按照孩子的课表跟着上课，参与孩子活动，去食堂品尝饭菜，临走时要为课堂教学、课堂管理提出意见，这样对学校有全方位的了解和评价，增进了家长对学校的理解、认同和感情，特别是拉近了家长和老师之间的感情。
“引导家长积极参与学校的工作，其实就是让家长了解我们，通过我们的努力把距离拉近，这是很重要的一点。”丰台区芳古园小学校长申瑞芝介绍，作为校长，她每天早晨起来会站在学校门口，承诺学生每天看到她；每天早上她还要站在操场，跟着学生一起跑步。
该校的“教学开放日”要做一个月，因此称为“教学开放月”。期间，每天开放两个班，学校所有干部都能下去，所有的家长都在，家长所有信息都能了解到。“在这个过程中，跟家长亲密接触，他有什么话就直接沟通了。”
▲海淀区培星小学校长朱郁家长课堂“角色互换”，
改变的不仅是外在的角色
今天，家长课堂是不少中小学校在推进家校共育中普遍采用的做法。家长课堂怎样才能做出新意，尽最大可能释放其教育价值呢？
石景山区红旗小学校长路彦芬介绍，该校的家长课堂，家长根据其自身资源，根据他们的职业特点，给孩子们讲课。这是是一个非常好的渠道，让他们为孩子做出贡献。
该校还实施了“互换角色”的活动，请每班一位家长做一日老师。学校老师给他辅导一段时间，然后给他安排好日程表、备好详案，让他练习一到两周，然后做一天老师。家长特别踊跃参与，体验了一整天，对老师工作有了特别深的认识。第二天是家长会，由这些家长来讲述他一天的感受。这对于家校之间的了解太好了，都由家长来说，家长来做，全是家长的舞台。他们说的话，家长们都是非常认同的。
▲房山区良乡行宫园学校校长耿纪华“家校合作存在的主要问题是，家长对真正的教育、真正的学校、真正的教师、真正的课堂不理解。” 房山区良乡行宫园学校校长耿纪华表示，所以他的做法就是怎样让家长加深对学校、对教师、对课堂、对孩子的理解。
该校的家长课堂也很有特色，不是家长听老师的课，而是常规化的家长进课堂讲课。每学期每个班至少有8次家长进课堂讲课，讲足40分钟，让学生给家长评价。这些家长对教育、对学校、对教师、对课堂的理解更深了，理解了老师的不容易。同时拓展了学生的知识面，也拓展了老师的知识面。“真正把事做深，让家长多到学校体验，不用做形式主义，我觉得就行了。”
缓解家校矛盾，老师要学会和家长打交道
近些年来，家校矛盾感觉比过去更突出，互相也在推卸责任，家长说什么现在老师责任心不强了，对孩子关心不够了；老师感觉到已经尽心尽力了，感到很委屈。
针对这一趋势，昌平区东小口中心小学校长李德启近年来一直在琢磨，如何把这种纠纷降到最少。
他认为要有一种理念——改变别人很难，要想改变别人首先得改变自己。要让家长认同我们，家校和谐的基础，是当你把爱心传递给孩子，孩子潜移默化会把这些爱传递给家长，让家长感受到你对孩子的爱，自然而然就会支持学校的工作。具体一点，老师们如果能做到这八个字，矛盾纠纷会少很多：理解，尊重，包容，欣赏。
另外，每位老师都要一个本事，就是如何与家长打交道；你随时随地能发现孩子的优点。“基本上这两年就没人再找我了，班主任自己的班事自己解决，干部的事自己解决。”
▲昌平区东小口中心小学校长李德启昌平区平西府中心小学校长邵国富介绍，该校不仅举办家长讲座和家庭教育经验交流会，还邀请家长到学校参加一些教育教学活动，比如一年级入队仪式、一些重要体育比赛、玉文化进校园特色课程等。请家长进到学校感受，增加家长跟老师的情感，增加互动与了解。
同时，学校对老师进行培训，指导老师如何把家校合作当作一讲很重要的工作来做。指导老师如何跟家长沟通，如何尊重孩子；发生误会时，如何因人因事去解决问题。
闵慧校长也表示，对于一些矛盾和问题，尽量防患于未然。学校在意识配合、安全问题、成绩观、作业完成、活动开展等五个方面对家长提出新要求，也是提前做好沟通工作，减少家校矛盾发生的可能，以及一旦发生之后有良性的解决机制。
▲昌平区平西府中心小学校长邵国富召开家长会，学校到底有啥讲究？
家长会在家校之间有效沟通良性互动发挥怎样的角色？
望京实验学校校长刘美玲透露，该校每个年级家长会都会提前向学校上报，不是随随便便开，一定是在教育教学和学校校务会共同参与之下的家长会，我们发出共同的声音。而且还要把握方向，要有学校主旨思想在里面，这样不会跑偏。另外，起始年级家长会校长第一讲，从学校层面上让家长全方位了解学校，这是我们一直做的。
海淀区培星小学校长朱郁介绍了该校家长会的创新做法：开家长会之前先根据家长最想关注孩子的问题、希望学校如何改进等设计一个详细的问卷，把这个问卷回收进行认真分析，再有针对性地因需而定设计家长会活动方案，再开家长会。这样更讲究实效，更有针对性，让家长从单一的对孩子学习成绩的关注，变成对孩子全面发展的关注。“我们特别重视挖掘社区的丰厚教育资源，挖掘家长积极因素，挖掘红色基因，形成教育合力，共同促进孩子成长。”（来源京城教育圈微信公众号）
原标题：陪娃写作业急到心梗？中小学校长告诉你，家长陪写作业的正确姿势到底是啥 | 热点
责任编辑：余骏洁
