雨果奖获得者郝景芳：我们需要怎样的教育？

　　关于钱学森之问，目前中国教育仍不能给出一个好的答案。可以说，这是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。

　　中国的教育有很多优势。从内容设置上讲，中小学的系统性学科设置还是很严谨，打下的基础也扎实，让学生有比较好的基础进入高等教育。从形式上讲，高考制度也算是公平合理，虽然僵化，但让有能力的学生可以凭能力脱颖而出。并且中国的教育体系一直在革新，尽管有曲折，但总体而言，改革的步伐并没有停止。

　　但是，对比我所知道的以色列和美国的教育，中国教育仍然存在诸多问题需要改进。在我看来这问题不易识别，更难量化，影响也可能更大一点。

　　中国的教育缺乏超越的思想

　　在我看来，中国的教育缺的是一些灵魂性的东西——超越的思想。

　　我们的教育强的是技能训练。从一年级到大学，我们都强调把基础打扎实，先不管为什么学习一个知识，先把它学好。

　　而我们的教育弱的是理想境界。一个人接受教育，最终的目标是什么？学习想要达到的境界是什么？我们接受教育要解决的问题究竟是什么？这些问题都没有回答。

　　解决世界的问题，在我看来是教育唯一真正的目标。我们学习的目的不是为了获得进大公司的能力，而是因为学习才能让我们理解这个世界，解决这个世界的问题，成为更好的人类，才能成为影响世界的杰出人物。这正是我们的教育中往往缺的一环。

　　过去，中国能够解决自身的生存问题和富强问题已经很了不起了，但现在我们已经重新回到世界巨人的舞台，这就需要有世界级人物，不仅仅懂得民族复兴，而更懂得引领人类向前。

　　伟大的人物，思考的是世界的本质、万物的终极规律、人类文明的由来、历史的原因、科学的方向、技术与社会的关系、人类的相处方式、世间苦难的救赎、更理想的社会变革。

　　伟大的企业，愿景是为人类开发新的能源方式、创造新的出行方式、建立新的信息沟通方式、寻找更好的计算方式、解决人类的食物与安全问题、产生更具有想象力的事物。

　　解决的问题越属于全人类，最终的成就也就越代表一个民族。

　　在我看来，我们的教育所缺的就是这样一种“Think Big，Think Deep”的超越的思想。技能训练当然是重要的，若没有过硬的技能，什么境界也达不到。但是只有技能训练，没有思想引导，最终只是盲目奔跑。

　　理想的教育一定兼具思想与行动。思想是为人生寻找方向，行动是让自己到达目的地的工具。我们往往太侧重后者，偏偏缺了前者。

　　有灵魂的教育目标是思考和创造。而思考和创造获得的收益，只是这个过程的副产品。

　　培养孩子思考大问题的能力

　　我们需要的是对现有扎实基础教育的拓展，需要给现有的教育一片更广大的天空，让孩子具备思考大问题的能力，以问题和思考引导未来的技能学习。

　　我希望孩子们能够具备宏观思想、国际视野、问题思维和跨界联系能力。

　　宏观思想。让孩子看得再远一些，想得再大一点，以思想引领行动。希望他们不仅具备优秀技能，更能从宏观大局的角度选择方向，让优秀技能得到智慧的指引。

　　国际视野。让孩子理解世界、理解古今，具备思考人类问题的意识，未来做好准备走入国际舞台，让中国思考贡献到整个人类文明，成为人类历史真正的杰出者。

　　问题思维。让孩子了解真实世界的图景，理解当前社会和未来世界的科技、文明与困境，学会思考问题。通过未来反推现在，通过对真实职业的理解，制定个人成长计划。

　　跨界联系。让孩子能从生活具体的事物出发，超越学科界限，多角度理解事物，具有多方位联结、以小见大的洞察，能将生活具体事物与所学知识联系在一起，解决问题。

　　总而言之，我们希望孩子能够从广阔、真实的世界舞台出发，带着思考走入日常学习。视野与志愿会增加孩子的责任感和学习兴趣，让他们真正理解学习的意义；让他们理解人类的问题和自己的问题，主动承担解决问题的责任与使命，从而对学习和成长获得内在激情。

　　□文/郝景芳（知名作家，第74届雨果奖获得者）

　　责任编辑：张佳睿 实习生：李心卓