蒲芳年：我是留守儿童的老师 也是“父母”

　　（原标题：我是留守儿童的老师，也是“父母”）

　　来源：“中国发展研究基金会”微信公众号 作者：蒲芳年 

　　我从小就有当老师的梦想。但因家庭贫困，初中读完就在家帮父母料理家务，这个梦想曾一度中断。

　　结婚生子之后，为了照顾家里，我经常外出打工，眼看着城里的孩子三岁就上幼儿园，早早接受教育，而我们农村的孩子却是到七岁还没有接受学前教育就直接上小学，心里真不是滋味！

　　在祖国的同一片蓝天下，孩子的童年为什么差别这么大呢？

　　当时我就想，不管自己多苦多累，一定要让自己的孩子去上幼儿园，让他度过应有的快乐的童年。

　　于是，我开始和村子里一些有条件的家长一样，在县城租房子，把孩子送到了条件比较好的一所县城幼儿园。

　　每次接送孩子，看到园里的老师和孩子们一起玩的那么开心，都会唤起我儿时想当一名老师的梦想。

　　终于，我征得了家人的同意，辞去收入还算不错的工作，毅然进入乐都区职业技术学校幼师班学习。

　　我珍惜这难得的学习机会，努力学好每一门专业课，一心想着毕业后回到故乡，为家乡孩子的童年添色。

　　幸运的是，正当我面临毕业择业时，乐都区在中国发展研究基金会赞助和支持下开始推行“一村一园计划”，成立了山村走教点。

　　这简直是上天的眷顾，我终于能够用自己的力量帮助山村里的孩子们了。

　　2011年3月，我有幸成为了一名山村幼儿志愿者教师，被分配到中岭乡中心学校报到。

　　这里虽然不是生我养我的家乡，路途有点远，条件也比较艰苦，但这里的孩子同样需要我。

　　不顾家人的反对，把自己的孩子托付给别人照顾，毫不犹豫地去了那个艰苦但能实现我心中梦想的地方。

　　报到后，校长将我派到中心学校外一个村子的走教点工作，这里有18个孩子，他们无一例外都是留守儿童。

　　面对孩子们一双双灵动的眼睛，我下定决心要把自己全部的爱给每一个孩子。

　　我不仅是这些留守孩子的老师，还充当了父母的角色，陪伴他们成长，用我的实际行动得到了家长的信任，孩子们的喜爱。

　　不知不觉间，我自己的孩子已经上小学四年级了。

　　因为工作，我只能每周回一次县城看望自己的孩子，但长时间托付给别人照顾也不是办法。

　　2013年9月，领导将我调到离家比较近的土官口中心学校山村幼儿园。这里是我的母校，特殊的感情和使命让我更加坚定了干好幼儿教育工作的信心。

　　苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献。

　　2015年9月，祁永凯小朋友转到了我所在的班级。

　　他穿着破破烂烂，身上也脏兮兮，小朋友们都不愿意和他玩，看着目光呆滞的祁永凯我的心里不由得难过。

　　经了解，我才知道祁永凯家庭十分特殊：

　　母亲是一名精神病患者，时常离家出走，父亲一人苦苦支撑着这个家，贫困压得这个家庭近乎支离破碎，年幼的祁永凯和哥哥从小就未能享受家庭的温暖。

　　知道情况后，我利用午休时间给祁永凯洗头、洗脚，从家里精心挑选了几套儿子穿过的衣服带到学校换给他，还拉着他的小手和小朋友们一起做游戏。

　　没过多久，祁永凯就完全融入了我们这个快乐的大家园，性格也变得越来越开朗。看到他的脸上露出了难得的微笑，我心里也宽慰了许多。

　　入冬后，班里别的孩子都穿上了棉衣，棉鞋，而祁永凯依旧穿着单薄，还不穿袜子，我就买了一双袜子又找了一件儿子的棉衣给他穿上。

100

蒲芳年为永凯穿上新袜子

　　一天，我又给祁永凯洗过小手剪指甲时，他弱弱的喊了一声“妈妈！”，我也下意识应了一声“啊！”。

　　他害羞的捂住了自己的嘴，我轻轻抚摸他的头，眼泪不由得在眼眶里打转……

　　那一刻，觉得自己所有的付出都是值得的——我对孩子们倾注了一切，孩子们也用同样的爱来回报我。

　　一次绘画课上，孩子们齐刷刷的要求画老师，我问为什么？孩子们争先恐后的说：“因为老师漂亮呀！”、“因为老师爱我们呀！”、“我们也爱老师呀！” ……此时的我比孩子们更开心。

　　教师真的很平凡，没有惊天动地的大作为，但是和孩子们的一个眼神，一个动作，一段音符的默契，都会让我窃喜，更加坚信选择幼儿教师职业的无悔与自豪。

　　看着孩子们慢慢长大，看着家长们长期期待的目光，看着社会对我们的尊重，我感觉一切都值得了。

　　我要做这个行业里充满责任和担当的一员，用爱书写幼教事业崭新的篇章，我要在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。

　　口诉者：蒲芳年，青海乐都寿乐镇土官口山村幼儿园的幼教志愿者老师，扎根山区幼儿教育七年。

　　责任编辑：潘程