8成小学生曾被爹妈催促 有人梦见爸爸脸上全是嘴

　　（华商晨报记者 杨晓明）“快点起床啦”“赶紧写作业”“别磨蹭了，行不，该出门啦”……

　　开学之后，这些“磨蹭-催促”模式成了不少家长与孩子之间的生活主旋律。“实在看不惯他磨蹭，又实在控制不住情绪。”市民文女士坦言，“在我们家这已经成为一个恶性循环。”

　　昨日，记者在沈城的几所小学进行调查“你有被父母催促的经历吗”，在受访学生中，80%以上的小学生表示有，而且集中体现在起床出门、写作业、睡觉的时候。

　　记者调查

　　八成受访小学生有被催促经历

　　“磨蹭”几乎是大多数孩子的天性，“催促”也几乎是父母惯用的办法。

　　“你被父母催促过吗？”昨日记者调查发现，班级里80%的孩子举手表示有。而在一个小学6年级的班级里，无一例外地全部举手。

　　面对催促，孩子们有生气，有反抗，有愤怒，也有无奈。通过统计，这些情况主要集中在写作业以及生活中的吃饭、睡觉、出门等时候。

　　男孩A：我早上刚睁眼睛，我妈就说快点起床，要不然迟到啦。我真是感到无语。

　　女孩A：我妈总催我快点快点，啥事都快点，我爸就说我妈你踩风火轮上啦？

　　男孩B：我特别害怕我爸催我，有一次他催我快点写作业，然后我梦里梦见他脸上长得全是嘴，太吓人了。

　　男孩C：我妈一催我的时候，她就发脾气，大吼大叫的，我爸就说，媳妇我求你了，能不能对孩子好点，那是你亲儿子。

　　女孩B：我妈吼完总后悔，还会跟我道歉，但她是个‘老改犯’啊！

　　女孩C：每天我妈下班一进屋就质问我，作业写没，赶快写作业去。本来我是想马上写的，但她一催，我就是不想写了。

　　孩子心声

　　我们有自己的节奏，不用大人总催

　　几乎每个孩子都会吐槽自己的“被催经历”。对孩子影响最糟糕，就是着急的父母。催的恶果我们知道吗？

　　采访中，孩子说，当他们被父母催促时，觉得自己心情不好，觉得不被爸妈信任，认为自己能力不行。但是孩子们告诉记者：其实爸爸妈妈不用催，我们自己是有节奏的。

　　一名三年级的女孩说：“我习惯了被妈妈催促，她不催我，我都不知道要做什么。”甚至有的学生说：“我妈好声好气地告诉我时，我不以为然，只有等她真正发脾气了，我才会去做。”

　　确实，习惯被催的孩子，无论做什么事总处于被动地位。就像一名男孩说的：“我觉得妈妈催我也对，要不然，我肯定会迟到。”如果没人催，就会无所适从，甚至没有主动去完成任务的意识。

　　家长坦言

　　知道催孩子不好，但控制不住情绪

　　“磨蹭-催促”的模式在很多有孩子的家庭天天上演：早上起床催，放学写作业催，晚上睡觉催，一天三大战场，天天循环播放。

　　谈起每天的“催促生活”，家长文女士一言难尽。她说，开学两天，家里已经忙得鸡飞狗跳了，每天5点起床给孩子准备早餐，快到起床点进屋一看，衣服才穿了一只袖，还在床上神游。

　　“第一遍催，我的态度还能和风细雨；接着催洗脸刷牙，看他的磨蹭劲儿，催促声音分贝已经提高；吃饭时如果再左顾右看的，我基本就不能淡定了。这个时候，再问书包收拾没？穿哪件衣服找好没？如果回答都是‘没呢’，那我的火气层层升级，最后基本就是靠吼了。一大早上，大人弄得恼火烦躁，孩子心情也低落。然而第二天，这些场景继续重演……”

　　最艰巨的任务恐怕还是晚上陪孩子写作业、看书学习，家长被气得大吼大叫、拍桌子是常事。

　　家长李女士讲述了自己的经历，有时候看孩子写作业的磨蹭劲儿，真是没办法淡定，“我也知道催促孩子不好，但总是控制不住情绪，确实也想对孩子和风细雨，但真是‘臣妾做不到呀’！”

　　■他山之石

　　可以学学这位爸爸用闹钟提醒孩子

　　于先生是大学教授，他对孩子的教育有一套自己的见解。

　　如今儿子读小学5年级，在小学低年级的时候，“催促模式”在家庭中也经常出现。但于先生通过学习，了解到“闹钟管理”方法可以治孩子的拖延症。

　　比如，他只给孩子3分钟，在闹钟响起后，孩子被提醒，就会在相应的时间里做好该做的事。现在，每天早晨一家人不慌乱，会顺利出门。

　　于先生说，大人催孩子，无非是怪罪孩子不会管理时间，比如让孩子早点出门这件事，“快”不是目的，“出门”才是目的，才是需要思考的核心。

　　心理专家孙睿熙说，其实“快点”“赶紧”这些脱口而出的“催”词，在小孩子看来是不会有明确概念的。但通过闹铃明确时间，会带给孩子一种直观感，这种铃声的提醒比催促更有效。所以别催孩子，想出达成好结果的方法，才最重要。

　　■专家建议

　　不想孩子太磨蹭需要改变催促方式

　　孩子太磨蹭，父母总是催催催，问题出在哪里呢？有家长坦言，“当催促的时候，情绪是不受控制的，怎么办呢？”

　　孙睿熙给出一套“实操训练法”：

　　第一步：家长管住嘴

　　家长要做的是管住自己的嘴，控制自己不去催促，不去唠叨。其实孩子是有自我掌控能力的。当家长停止催促和唠叨，孩子就会发挥自己的主观能动性。这个过程其实挺考验家长耐心的。有的家长说，不催孩子的话，孩子会更磨蹭。当你改变自己的唠叨或催促时，磨蹭的情况可能会更严重，这也是正常现象，家长需要多一些耐心和引导，相信一段时间后孩子就会改正过来。

　　第二步：明确界限

　　当家长不淡定的时候，是把自己搅入进去了。家长要分清楚磨蹭的是谁，如果是孩子磨蹭让孩子自己解决，这是培养他们的自主意识。当忍不住想催的时候，就默默告诉自己，“这是孩子的事，不是我的事，我为什么要着急”，这样情绪就不会那么烦躁了。当界限清晰了，孩子也会支配好自己的时间了。

　　第三步：用行为引导

　　也就是说，适当地让孩子吃苦果。如果孩子磨蹭而迟到，就让他承担结果，也许会遭到老师的批评，但通过这个结果，他们会反思，并且在下一次做出判断。也许一两次的错误需要代价，但总比一直由家长引领着强。

　　第四步：培养时间观念

　　家长需要培养孩子的时间观念。比如，那位家长的“闹钟提醒法”就很好。

　　另外，就是需要耐心。其实，当你看到孩子磨蹭时，也是他在积蓄能量的时候。就像大人对于不爱做的事情，也会有一些缓冲，孩子也一样。所以，多点耐心对待孩子。

　　“别磨蹭了，行不，该出门啦”

　　“快点起床啦”

　　“赶紧写作业”