“2018新浪五星金牌教师评选”决赛冲刺：外语培训课

　　“2018新浪五星金牌教师评选”决赛在即！新浪教育特推出“赛前冲刺”环节，为参赛教师加油助威。

　　“赛前冲刺”系列培训课程，是本次评选面向所有参赛教师开设的大型网络直播培训课程活动。活动已邀请来自综合学科、英语、留学规划、教师自我修养、微博运营等领域的资深专家，分享金牌教师决赛的必备“秘籍”。

　　以下为“外语培训”主讲嘉宾传递教育创始人 张敏的分享实录：

　　那么各位老师基本上都是做这个英语考试培训的是吧，那英语考试培训的特点啊，可能大家都比较清楚，给人以讲解为主，对不对？因为这些年我一直是这个新浪金牌五星教师大赛的总决赛评委，然后也在看这个作品的过程中，发现这个考试培训的老师和少儿英语老师的风格特别不同。以前呢，我也是。大家每个人都会有考试的经历是吧，所以呢，我们现在先简单来整理一下。就是我们这个考试培训机构的授课的基本风格。

　　当然我因为时间的关系，不可能面面俱到啊，我们就简单的说一下。那其实首先我们还是这个英语学科。即使是考试培训，但是我们还是一个学科教育对吧，我们希望学生通过我们的培训能够提高考试成绩。然后呢，这个社会上往往有一种观念是觉得说这个素质教育和这个英式教育是截然对立的。我不知道大家的经历是什么，因为我自己本人确实经历过这样，就是我们做过这个素质教育和应试。因为这个时间的关系，我没有时仔细的说是怎么做的到的啊。但是呢，我们首先还要思考，如果我们能够提高整个的英语水平的话，那他的考试水平提高起来就会比单单只是来培养他的这种考试技巧要快。举个例子，我们经常会说在考试的过程中，比如说听力考试，如果你听不懂的话，你可以猜，你想想要怎么猜。如果一共四个答案，那就是百分之二十五的概率，但是好像根据各年的经验，一般的话是c的答案比较多，前两个对的比较少，那这种其实就是考试的技巧。也可以通过问题在什么地方来猜。我通过听到什么，虽然可能没有全听懂，可是我能听到上面的是什么，下面的是什么，然后就能猜到。根据什么情况来分析他应该是哪个答案，这种实际上也是听力的一种技能。不光是考试的技巧，所以大家如果能区分出来这些哪个是考试的技巧，哪一个是语言本身学习语言本身需要的技能的话，那你就知道在考试培训的过程中，如果学生时间相对来说比较长，比如两个月左右三个月左右的时间，你还是要培养他的这种相关的技能。因为这些以前都是我们实实在在做过的啊，所以就简单的跟大家说，如果你一直在三个月的过程中培养他：如果听到下雨了，就听到说要开party，然后你就想这天气肯定就不好了，这种全部都是考试的技巧，这种提前一周足够了。所以呢，我们再说这个英语学科的教学呢，实际上还是要从基本的地方出发，也就是说他基本的技能。你只要有三个月的时间你还是要在培养他的基本技能同时，培养他这种考所有的考试都是要遵循的技能。

　　在教育部颁发的这种基础课程标准，以及高考的标准里，看现在的这个英语整体的趋势，就可以知道，我们将来考试的大的方向是什么，所以我们在培养学生的时候就知道要往这个方向努力。

　　那我们首先说中国的这种课程标准，这个是2011年颁布的课程标准，到现在还在用，因为新的课程标准马上要出来了，所以这个还在延续着。那中国的课程标准是要综合语言运用的能力。欧洲语言框架大纲和我们这个课程标准就要变成了英语学科核心素养，这个核心素养从哪儿来的呢，就是从下边这个大的表格教中国学生发展核心素养。他是2016年年末的时候教育部颁发的这个框架大纲，那么这个框架大纲颁布完了之后呢，就要求所有的学科都要有自己的学科核心素养。也就是说你在培养学生考试的时候呢，以后有可能会遇到考试题是跟学生的思维品质和文化品格相关的。尤其是英语，所以大家掌握好了这一些法律法规，以及标准的时候你才能把握整整体的考试方向，所以你再给学生辅导的时候才有依据。以前我给老师辅导的时候经常会说其实辅导考试没有那么难，为什么，因为其实你是有框架可依的。有多少人看过，你在给学生辅导中考高考的时候，或者是给学生辅导雅思托福之类的，肯定要看的这种框架。

　　那我们再说雅思考试。它跟这个欧洲语言框架大纲是对照的。欧洲语言框架大纲一共分六个级别。每一个级别学生必须要达到的水平，它都有一个能力的描述，所以你就需要去研究这些。

　　我简单地给大家介绍一下这个咱们这个学科，特别是这个考试培训的整体情况。实际上我想强调的就是一个点，就说你要把握这些背后的基础的标准，然后你才能把握这个方向，这样在辅导的时候才会更有力气。还有刚才强调的一点就是一定要抓基础，不要光培养考试的技巧也要培养本身的能力，比如听的能力说的能力，而不是光是这种考试技巧。

　　好，我们再来说说这次大赛。这次大赛大家要注意的事项，可以跟大家简单的说一下，比如说个人展示。只有三十秒钟，所以就要好好利用这三十秒钟，不要说废话。比如说有些选手站起来可能会说我叫什么名字，我来自哪个城市，假如是这样说的话，其实这些都没有用。因为这并不能展示你的特点。你说我来自北京我来自上海这些根本就没有办法体现你的特质。这三十秒钟的时间一定要好好思考你想要给评委什么样的印象。就是像我以前给学生辅导大赛的时候经常跟学生说，你这个人展示啊，就像我们要穿着这个比基尼一样。那比基尼是什么特点呢，首先他要短对不对，你要穿长了，那就不叫比基尼，而且就不吸引人了，所以他要足够的短。那还要足够的广，因为他要把你的这个要点都盖住。所以呢，你的三十秒钟就相当于一个比基尼，不仅要足够短还要让人家觉得有吸引力。

　　那我再说一下这个授课环节，因为我们毕竟是一个教学的大赛，所以授课环节非常重要。授课环节大家要想考虑几点，首先，你要考虑一下你的受众，因为你对初一的学生和对高三的学生，对小学五年级的学生，你讲的内容肯定是不一样的，所以你慎重考虑好了，然后选择内容。这两个选择好了之后，你要想你的教学目标是什么，因为时间特别短，所以你的教学目标要特别特别的具体。你在教学目标里，要用动词。不要用形容词，不要用副词动词和名词。假如说这个目标特别明确，而且特别小，那接下来你才要决定我用什么样的形式，因为形式是根据你的学生的。所以呢，这个在授课这个环节我要特别强调的是目标，一定要明确，而且目标要小，要精准，不要图大。那这几年我看过来，有的老师，比如说，辅导考试那的老师吧，有的老师就上来总结一个语法点，然后总结给别人总结了一黑板。这在我看来啊，其实这不是一节好的课，因为，我刚才说了，这个中国的考试趋势。因为教学目标最后要落实到学生能够做什么。所以你总结了一堆连笔句型，对于学生有什么帮助。我们是看不出来的。所以如果这堂课结束的时候学生能够根据你前面的引导自己总结出来它的规律，那这才是你的了不起，这才是我们想看到的。

　　总之呢，在整个比赛的过程中，首先要目标明确，不管你是个人展示也好，上课也好，团体赛个人赛也好，首先你上来目标要非常明确，然后你要让我们看到清晰的步骤。我在做什么，什么形式来做都必须很清楚，然后最后要反思回来想一下。你刚才这么做过了之后学生是不是能够达到你的要求。

　　Q&A

　　刚刚张敏老师提到我们备课是要考虑好上课对象的，想问一下，这一点我们比赛时需要向评委说明嘛？

　　反正如果你觉得现场没有真的学生，你可以说一下，比如说我这堂课是针对几岁到几岁的小孩上的，这是可以的。

　　（马小云/文）