家教：家长巧引导 孩子爱科学

　　儿子总是对知识保持好奇心和对学习的热情，这是我对他成长过程中较为满意的一点。究其原因，我认为是注重儿童早期科学精神培养的功劳。科学精神强调的探索、实证、创新等精神内涵，对于孩子的学习和生活是有方方面面的规范和引领作用的。

　　从广泛阅读科普书籍入手

　　科学精神说起来很高深，实际上很宽泛，存在于方方面面。儿童科学教育不用过于追求深度而应重视广度，让孩子了解宏观世界和微观世界的广博，做从小“见多识广”的孩子，儿童早期科学教育中，扩展视野很重要。

　　儿子两三岁的时候，我给他选择书籍的时候会偏重选择科学性、逻辑性和可读性都兼顾的读物，也会尽量涉及的方面多一些，自然、物理、人文、科技、化学都有。

　　比如《看里面》立体书、《第一次发现丛书》手电筒书、《科学探险手记》拼插模型书，还有《神奇校车》《自然图鉴》等等，都是好看又好玩的童书。现在市面上适合儿童的科学启蒙读物非常多。这些书籍通过奇特的想象，用孩子的视角，紧紧抓住他们的好奇心，把各种门类的科学知识都涵盖在里面。书本给孩子最初的世界，打开了一扇精彩纷呈的科学乐园大门。

　　各类百科全书也是家里必不可少的。孩子小一些的时候看不懂这些书，在孩子提各种问题的时候，家长可以当作工具书来翻阅。慢慢地，孩子会养成有问题去书里查找答案的习惯。

　　我的儿子现在七岁半，他对各种门类的科学知识仍保有强烈的求知探索欲，也能在科学课上经常给同学们讲解各种事物的原理。目前，他最爱看的是《博物》杂志，每月都盼着杂志寄到家。我们入学前也没有刻意教过他识字，但是他已经能自主阅读《博物》，不能不说这是从小培养的科学兴趣的驱动。

　　要尊重孩子的好奇心

　　在科学精神培养方面，“见多识广”的孩子除了需要从小多读科普读物，也需要多到自然与社会中走走。外界的一切对孩子而言都是新奇有趣的，我的经验是，作为家长带孩子到外面走走的时候，千万不能着急。在外游玩时，家长往往有自己的计划，可孩子却常常蹲在某些完全不起眼的角落不走，与家长希望孩子看的东西背道而驰，我家儿子就常常这样。

　　比如我带他去动物园，我原本希望他多认识一些动物，他却蹲在小水池边仔仔细细地看半天：“为什么鱼不会肚皮朝上游泳？”他还会蹲在灌木前发呆，问他看什么，半天才回答：“我在看蜗牛能不能把全部身体缩进壳里。”他还会突然停下来，看看蜘蛛怎么结网。

　　这样一路走、一路停，动物园游园计划肯定是不能如期完成，大人也免不了会着急上火不停催促，但是如果从孩子的角度来看，仔细观察自己觉得有意思的小生物，未必不如走马观花地游玩更让他觉得有意思。从科学精神的培养来说，学会观察现象，并且能从现象中提取信息和提出问题，这是孩子在科学精神实践方面，迈出的可贵一步。

　　我们总说教育孩子要慢下来，要蹲下来，在孩子科学精神的培养方面也是如此：慢慢走，不要催，给孩子充分观察世界的时间；蹲下来，看一看孩子眼里被我们忽视的世界，也许那里藏着更多的意外之喜。

　　父母要巧妙正确地引导

　　好的教育离不开父母的引导，要培养有科学精神的孩子，作为父母要提高自己的科学素养。作为成人，父母也应该保持对事物的好奇心和对学习的热情，提高自己的自然科学知识储备；同时，思考问题应该从科学的角度去进行严格的逻辑推理和证明，而不是主观臆断。这是父母给孩子的身教。

　　父母的科学素养也会通过语言影响孩子。比如孩子问的一些“无厘头”的问题，父母也应该用科学的态度去回答。比如孩子会问为什么哺乳动物都是四条腿，不长八条腿？为什么公狗和母狗的撒尿姿势不一样？……面对各种猝不及防的问题，家长要冷静，知道正确答案的可以给孩子耐心讲解，不知道答案也可以照实承认，并且告诉孩子怎么去找答案。家长千万不要随便扔给孩子不靠谱的回答，因为这是不利于培养孩子的科学精神的。

　　比如有次儿子看见水黾，儿子不认识，我也不认识，但我告诉他，我们可以拍下图像，回家查书。回家后，我们在书里找到了这种虫子，儿子很有兴趣地读完并滔滔不绝地给我讲解。有观察、有疑问、有答案，我很为儿子的成长高兴。当然，等孩子再大一点儿，我们还要教他辨别知识真伪，教孩子学会质疑和查证，也是科学精神的内涵之一。

　　父母可以是有科学精神的父母，但是我们不一定是全知的父母。我们可以和孩子共同成长，可以教给孩子科学精神，让他自己在科学的道路上走得更远。

　　□文/占爱群（北京育才学校）