优质校案例（四）:广渠门中学石楼分校灵动提质

　　石楼中学创建于1958年，地处房山区中部平原地区， 2013年5月与北京市广渠门中学签订了城乡新区一体化建设协议，校名更改为“北京市广渠门中学房山分校”。借助城乡一体化建设契机，通过外部“输血”、内部“造血”等系列措施，通过吴甡校长一系列高水平的精心设计，分校干部教师的育人理念、教育观念发生了巨大的变化，石楼中学实现了跨越式发展。教育教学质量连年攀升，得到了当地师生及家长的高度认可。

　　2016年3月，在前期北京市广渠门中学与房山区石楼中学城乡新区一体化建设成功经验的基础上，为加快推进优质资源的辐射和带动作用，努力把党的政策变成百姓的笑声和掌声，在房山区政府、房山区教委的顶层设计下，房山区教委与北京市广渠门中学教育集团又签订了六年合作办学协议，把原来的点对点改成学区对集团，把石楼学区作为北京市广渠门中学教育集团的一个分支，以一体化的方式接受广渠门中学教育集团的指导和管理。

　　在学校管理上，北京市广渠门中学教育集团定期召开联席行政会，吴甡理事长每学期初为学校工作重点都进行精心的顶层设计，而且定期听取阶段性工作汇报，这种开始有指导、过程有检查、结果有评价的工作方式使学区内干部的工作方法、管理水平及工作标准不断加强，开拓进取，迎难而上的工作氛围日益浓厚。

　　在教师队伍建设上，吴甡校长一直强调：教师发展了，学生也就发展了，学校也就进步了。几年来，广中集团通过每周的视频备课、送课下乡、名师带徒（石楼与广中集团师徒结对76对）、网络教研、专题培训、专家指导等多种举措提升石楼学区教师专业能力，奠定了学区发展的稳固基石。

　　在学生活动设计上，广中集团为石楼学区学生搭建了多种成长平台，拿出大量资金开展了丰富多彩的教育教学活动。每学年，石楼学区部分初三学生都要到总校游校学习，让学生深度体验和感知广渠门中学的校园文化、德育活动教育、课程文化、课堂文化等多方面的优质教育资源。每学期，广中集团都会设计石楼学区学生外出游学活动，进行有针对性的拓展训练和专题教育活动，拓宽学生知识视野，增长学生见识。丰富多彩的活动使石楼学区学生的精神面貌发生了很大的变化，增强了自信，迸发了自身的潜能。

　　在家校合作上，三年来，在总校的指导和帮助下组织了多次主题家长开放日。为破解家长对孩子教育存在的误区，会前进行问卷调查，对家长提出的问题进行分类整理，由总校教师对全体家长进行通识培训，然后分专题分会场进行答疑解惑。家长开放日活动取得了轰动性效果，活动普及了家教知识，提高了家长在安全教育、青春期教育、家庭榜样教育等方面的家教水平，使广大家长、学生受益匪浅，总校的教育理念得到空前认同。

　　在学区建设上，在吴甡校长的顶层设计下，石楼学区积极探索中小贯通培养课程体系与中学“3+1”培养模式，形成教育贯通发展特色。出台了《石楼学区中小学贯通培养实施方案》，制定了一系列学区制建设管理制度。按照“学段贯通、课程整合、系统培养”的原则，从学校管理体制、课程体系建设、学生课外活动、学生社团组建、中小教学衔接等多个领域，深入探索中小贯通途径，实现了优质教育资源重组，推动了资源共享，形成了“学校人”向“学区人”转变的教师管理模式，盘活了整个学区教师队伍。

　　三年实践，多次整合。广渠门中学教育集团与石楼学区在改革探索中做了大量工作，取得了阶段性成果和突破性进展，受到了当地群众的高度赞扬，使当地学生受益匪浅。在教育改革的道路上，在事关民生的教育决策上，从教育均衡开始，从学区制改革做起，为农村孩子同样温暖的阳光，点亮每一个孩子幸福的梦想，让每一个孩子都成长为国家的未来和民族的希望，石楼人将顺势而为，灵动提质！

实习编辑：兰金双

责任编辑：潘程