正能量教师：成都市温江区嘉祥外国语小学英语教师段密

段密，成都市温江区嘉祥外国语小学英语教师

　　个人简介：

　　段密，英语专业八级，家庭教育指导师（高级），成都市温江区嘉祥外国语小学英语教师，备课组长。

　　参与课堂中国英语阅读教育研究院“十三五”规划2018年度一般课题之“基于英语分级读物开展持续默读的实践模式和效果研究”

　　，四川省“极课教育杯”微课大赛获市一等奖，成都市温江区嘉祥外国语小学说课比赛一等奖，成都市温江区嘉祥外国语小学粉笔字比赛一等奖，指导学生参加全国英语能力竞赛获全国二等奖，2017年中小学创意英语教学成果征集评选获三等奖。

　　做孩子的明师 做自己的名师

　　真心育人，用心教书；用持续的学习鞭策自己的成长，用感恩之心善待身边的一切；脚踏实地，一步一步。她，就是段密老师。工作仅三年的她，上过市级英语公开展示课，被邀请过线上线下英语教学正能量分享，曾辅导学生获全国奖项，创意作业及教学设计也曾被收录于正式出版物《明师说：英语课堂中的创意与巧思》中。

　　巧学巧用 术业专攻

　　“励志笃学，济达天下”，高中时候的她就想当一名老师，母校的校训一直指引着她的前行，班主任和各科老师的身影一直是她想要到达的彼岸。教师虽注定清贫，但平凡中却在造就伟大。

　　师者，传道受业解惑，为了有术业的专攻和专业精深的教育教学能力，段密在大学期间便开始广泛的搜集和学习。2012年12月开始，她多次自费参加提升自己能力的各项集训营，2013年3月加入川外早读队，每日清晨6：40便在操场上开始了一天的晨读，每天练习3小时英文发音，每天阅读50页书籍，每天晚上十点半上完一天的自习从图书馆回到宿舍。2015年成为川外早读队队长，带领另一批同学进行英语晨读，2016年于四川外国语大学毕业后成为了一名心中向往已久的英语教师。

　　新教师入职，总会遇到各种苦难与磨炼，但段密凭着自己青春的热血与拼搏、对教学的热情与执着，给了学校、家长和学生一份满意的答卷。

　　教学之初，她担任初中双班教学，每晚12点备完课从办公室回到宿舍，有人说她效率低下，可是只有她自己和同行的两位小伙伴知道，新老师新教材新学生，要使每一堂课都有公开课的体验，双班的英语教学又有差异，时间和精力一定是要花费的。

　　作为教师，教学就是站稳讲台的阵地。为了提升自己的英语教学，段密老师自费去各个地方参加英语教学研修，回校后便立马用于实践；为了知道课堂如何引入，她买来市一等奖优质光盘，学习每位获奖老师的开课引入，并尝试在自己的课堂中；在学习观摩线下展示课后，她融合老师们的优秀教学设计，模仿老师们的优美教态，回校后也运用在自己的课堂中，取众家所长，补给之短。

　　术业专攻，巧学巧用，教学路上，教师足够专业、足够用心，才能带给学生足够成长。

　　课内课外，相辅相成

　　三年来，段密担任着英语教师和副班主任，尽心用力的陪伴每一位孩子的成长。

　　课内，合理分配教室里的“热闹”与“冷静”。当热闹则热闹，应冷静亦冷静。课上正视学生的主体性，以学生的个性化学习为轴心，带着孩子们边学英语边做水果拼盘，边说英语边做香蕉奶昔。建立合作学习的教室，让孩子们小组合学、互学、共成长。带着孩子们做创意作业，如以小组形式写“给Miss Duan的英文手绘明信片”，给孩子们录教材相关英文连续剧视频，并和孩子们一起自编自导自演英文课本剧等。课堂教学活动向着活动的、合作的、反思的学习方式转变，还原真正的学生的主体性。让孩子们学会“与人交往、与物交往”，相互合作、探究学习。

　　课外，孩子堆旁，她身影常在，体会着孩子们的日常快乐；食堂桌边，陪餐位上，她伴着孩子们午晚餐，与孩子们谈笑风生；操场上，她与孩子们打羽毛球，玩老鹰捉小鸡……体会着人生之乐。

　　言传身教，是最好的教育方式，当我们走进了孩子的世界，孩子就会走进我们的知识海洋。

　　创新创境 思维共进

　　为了在教学上有进步，让孩子们真正学有所获，她认真学习《义务教育英语课程标准（2011版）》，潜心研究《普通高中英语课程标准（2017版）》，了解理论动向，积极向前辈学习教育教学经验，努力在课堂中创设情境，锻炼学生的思维。

　　通过巧导交际情景、巧设直观情景、巧用生活情景、巧归真实情景等教学策略来培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，切实在课堂教学中培养学生的英语学科核心素养。

　　例如，在北师大版英语三起五上Unit 5 Places Learn to Say和Talk Together的教学中，她整合课程，重构课为“Places in towns”。先以“Mocky’s town”回顾本单元的地点场所，再以歌曲“The Wheels on the Bus”中的bus全程贯穿去往四个目的地：Miss Duan的Happy Town，学生自主设计的town， A student’s town with a library and a bus stop和学生自选想要前往的城镇。

　　在已有教材基础上，创设教学情境，训练孩子的思维逻辑性、批判性和创新性。

　　反思反省 宁静致远

　　常规课后，反思；公开课后，反思；听评课后，反思；专家课后，反思。一天之中，段密坚持每日两思，思人生；课堂之中，段密坚持每班每思，思教学。她认为对教学的反思是教师成长的食粮，所有作为教师，反思是必修之课。

　　如果说备课的过程是烹饪的过程，要选好食材（教学内容），配好作料（教学方法），掌握火候（教学过程），搭配色彩（教学创新），才能烹出一道入眼入口入心的菜品（课），那么反思就是能让我们的菜品更加炉火纯青的必要步骤。教师与学生，课堂与实际，都可在反思之中渐渐前行。

　　学海无涯，学为人师，行为示范，能遇一明师，是三生有幸，做良心的教育，也许就是把孩子听你的每一分钟都用到极致，让孩子每堂课都是有真实的收获的，善学善思，学以促精深，思以优成长，习以待花开。段密老师正努力做一名孩子的明师，做自己的名师，取人之长，补己之短，取己之长，奋力远航！