个人简介:
陈晓洁,山东省滨州市滨城区第四中学语文教师,大学本科学历,中共党员,中学高级教师。1990年7月走上教师岗位。2000年5月入党;2009年10月任命团委书记,2014年任命工会主席。
先后被评为滨城区优秀共产党员、滨城区“十大女杰”、滨城区教研先进个人、滨城区先进教育工作者、滨城区劳动模范;滨州市学科带头人、滨州市优秀园丁、滨州市中小学优秀班主任、滨州市教学创新优秀教师;山东省优秀教师等。还先后荣获山东省普通话测试员、山东省基础教育科学规划专家指导委员会委员资格。
在教育的长河中摆渡
作为滨城区第四中学工会主席、班主任、语文教师,从教二十九年来,我的追求一直不变:争做一名最好的老师!尤其作为一名党员教师,我更是注重把理论学习与日常工作结合,知行合一,天天进步;研究教学,创新教育……在教育的长河中渡己渡人,做幸福优秀的摆渡者!
起 锚
当我大学毕业站在神圣的讲台上时,我试图用心焐热教师这个名字,试图用青春丈量教师前行的道路。自己下定决心要做一个成功的老师。首先就是树立自己的威信,于是我不苟言笑,整天摆着一副师道尊严的架子,我认为对学生的缺点与错误,不严加批评教育,这是作为一个教育工作者的失职。但随着时间的推移,我渐渐感觉到了教育的力不从心:一味严厉引来了学生的逆反……这是我没想到的,那段时间,我感到很无助。
带着自责,带着困惑,我走近了教育专家,走进了教育书籍——《做最好的老师》、《名师讲述班主任的核心教导力》、《名师讲述最受欢迎的特色教学艺术》、《凭什么让学生服你》、《如何成为一名优秀的中学教师》、《中国最佳教育随笔》、《教有所思》、《给教师的建议》、《教育与社会问题对话》……工作中一旦倾注了爱就会使你对学生有了责任感,有了研究教育教学的欲望,有了想一切办法让自己所爱的学生进步的动力。所以每次节假日出游归来,我总会抱回一摞教育理论书籍,在别人眼中我曾读到过“不理解”,但我早已学会坚定自己:既然选择了远方,我一定会风雨兼程。
没有一种职业,像教师一样,面对的永远都是鲜活的生命;没有一种职业,像教师一样,总有一种力量逼促自己前行!
孩子毕竟是孩子,他们的行为受着他们的生理、心理水平的限制,受着他们认知能力的制约。作为他们的引路人,我通过与教育名家李镇西、魏书生、于漪等专家心灵的对话,我充实了自己,提升了自身的教育素养。真的,我做到了——遇到问题时先听听学生的声音,解决问题时冷静、理智,为学生创设出一个宽松、自由的环境,我从事的教育当然变得愉快而又轻松起来。
海伦•凯勒曾说过:假如一个人有了高飞的冲动,他又怎么会甘于在地上爬行呢?学生们一旦体验到被教师关注的快乐,处于抑制状态的主体意识就会被唤醒,一个个生命会因为爱将变得丰富又精彩!教师自然会收获到意想不到的教育教学效果,工作中的幸福感也就油然而生了。
我的学生魏杨同学,是一名众所周知的调皮鬼,用他的话说“小学六年我是混下来的”,本来对进入初中他也从未抱过希望,但从军训那天起,我就开始“蹲下来和他说话”,真诚地走进他的世界,得知他非常喜欢beyond的歌曲,利用休息时间,让他给大家展示,听着同学们的掌声和赞叹,看着老师肯定的目光,他开始发生变化:课堂上一次吃口香糖他自动站起来惩罚自己;地理课上违反纪律,他主动到台前向大家检讨;他为没有在年级演讲比赛中拿奖,哭得一塌糊涂……终于他成了我班的班长,成了滨城区一名优秀的三好学生……
我和孩子们一起幸福地成长着。因为有了他们,我的生活和生命才变得更加充实,更加生动。做一个幸福的老师真的很简单,那就是每天微笑地面对!
摆 渡
教育,不仅仅是一种谋生的职业,更是实现自我价值的终身事业。敬业、爱生,我一直信奉这四个字。既然把教育作为终身职业,就要把自己的理想、信念、青春、才智毫无保留地奉献给这一庄严的选择,那就是要做好学生的摆渡人。
作为一名语文老师,潜心钻研,精益求精;作为班主任,对学生由衷关爱,无微不至;身为中层领导,率先垂范,既做班级管理的“艺术家”,又做改革实践的“带头人”。领导课题组同事潜心研究教育教学规律,关注教育教学细节,关心学生健康成长。
“只有不断突破创新,才能使自己不断进步。”这是我的工作宗旨,因此,我把每一堂课、每一名学生当作一个个课题来研究,当作一个个新目标去攀登。
2015年8月带领七、八年级语文教师开启了“244”语文主题学习之旅,从课改实验前的准备工作,到探究具体的教学模式再到课堂实践操作,倾注了无数的心血,凝聚了集体的智慧。
2015年9月组织领导大家实施了学生成长导师制,作为一名首席导师,与学生心心相印,充分尊重学生的自尊心,注重激发他们的上进心,蹲下来和他们说话,真诚地走进学生的内心世界,关注学生学习上的难点、生长点,多元碰撞,点拨指导,坚定学生前进的信念,做温暖学生心灵的使者,做引领学生前进的灯塔。
面对学生学习水平和学习能力的参差不齐,为了让学生得到最优发展,于2015年9月首先提出“丢弃传统的教学模式,进行针对性、科学性、可行性的教学模式创新”,分层导学模式应运而生……
我们没有权利选择学生,但我们有权利选择摆渡学生的方法。唯有脚踏实地的做教育的“有心人”,才能悟出其中的真谛。
在二十几年的教学生涯中,我始终有一个信念,就像一盏明灯永不熄灭,照亮着前面的路,那就是“停止抱怨,努力把日复一日的枯燥劳作转化为快乐的体验”。面对繁忙的工作,我会把它看作是生活的充实;面对调皮好动的孩子,我会觉得这是天真烂漫的表现;面对不理想的评价,我会暗暗地提醒自己:今后要更加努力……我总能够在日复一日平凡的工作生活中不断找到乐趣。因为我的快乐,教室里多了一份和谐;因为我的快乐,课堂上多了学生幸福的笑声!
我不仅关心学生的学习,更关心学生的生活、思想,既为人师又为益友,真正做到了:教育学生时,做老师,做到诲人不倦;与学生交流时,做朋友,做到心心相印;参加活动时,做伙伴,做到平等相处;关心学生时,做母亲,做到无微不至。“不管自己的身体多么劳累,心绪多么烦躁,一旦踏上讲台,看到台下几十双渴求知识的眼睛,心便一下子明亮起来;不管教师这一职业多么清苦,多么费神,只要看到学生的成绩,那就是我最大的安慰。” 这是我在一次演讲中的誓言。我就是这样,“一切为了学生,为了学生一切”。当我走入学生的心灵世界时,学生也就成了我生活中不可或缺的一部分。
远 航
近十年,是我享受教育的十年,从师生关系到家校合作,从自主管理到教学相长……一步步走来,我感觉自己是一位幸福的教育人。
课堂不仅是教书的场所,更是育人的地方。一个学生就是一个世界,作为教师,教学过程就是滋润心灵的过程。我精心地呵护这些生命,让他们享受爱的阳光雨露,在温暖、滋润的环境中茁壮成长。在这里,我不再是传授知识的“机器”,而是学生生命的激活者。
在教育的长河里摆渡,大家心往一处想,劲儿往一处使,心心相连,携手互助,留下了很多很多风雨同舟的快意。
2004年被评为山东省优秀教师,2005年被评为滨州市优秀园丁,2006年被评为滨州市第七批学科带头人,2006年荣获滨城区“十大女杰”称号,2006年荣获滨州市富民兴滨劳动奖章,2007年被评为滨州市“锁定目标争上游,全力冲刺2006”劳动竞赛先进个人,2008年被评为滨城区优秀共产党员,2010年被评为滨州市中小学优秀班主任,2011年被评为滨城区“百杰”教师,2012年被评为滨城区教研先进个人,2015年被评为滨城区优秀教育工作者,2015年被评为滨州市教学创新优秀教师, 2016年1月被评为滨城区教学科研先进个人,2016年被评为滨城区劳动模范,2019年被聘为山东省基础教育科学规划专家指导委员会委员……
面对沉甸甸的荣誉,我从没有慢下前进的脚步。教十几岁的孩子,自己就如同十几岁。童心不灭,和孩子一同成长。二十九年的摆渡,我收获了一届又一届孩子的成长,真真切切地听到了孩子们的心声——
张文璇——滨城四中初二在读:
陈老师用语言诠释教育的真谛,用行动树立榜样标杆,是我学习中的好老师,生活中的好伙伴。一路走来,您对我们耐心细致的关怀,让我们得到了爱与知识的双重满足。您的课堂丰富且有条理,民主而又有趣,教会我们勇于创新、敢于实践,带给我们成长的力量,让我们成长为更好的自己!遇见您,陈老师——是我们最大的幸运!感谢有您!
李宗禹——上海戏剧学院讲师:
讲台上的陈老师,语言生动,总有办法调动起我们学习的积极性,是一位功底深厚、经验丰富的教学能手。生活中的陈老师,细心温暖,总能及时捕捉到我们的思想动态,耐心引领及时助力,是我们成长路上的人生导师。今天我们在工作岗位上取得的成绩离不开陈老师为我们奠定的坚实基础。永远感谢陈老师的辛勤付出!
田崎——深圳诺优资产管理有限公司总经理
初中阶段是树立人生观价值观的重要阶段,陈老师教会我的不仅是学识,更重要的是做人,让我受用一生。陈老师就像一个亲切的朋友,又像是冬日里的暖阳,照耀着我们每个学生,让我们在迷茫的青春年华里,感受到温暖的力量!
潘志迪——山东滨州新闻工作者
陈老师用良苦的用心和伟大的情怀,给我年少的岁月留下了最美妙的色彩。激励我在事业上奋力拼搏,更鼓励我用心生活。陈老师的文学修养乃至对人生的态度一直影响着我,升华着我对人生的感悟,更让我从中收获顽强的精神和坚韧的意志,令我受益终生。
王莎莎——美国宾夕法尼亚大学博士
师步有云随,师情唯鹤知。豆蔻之年,我感恩遇到陈老师,一名精神独立、人格卓越、事业奋进、又用一百二十分的热情拥抱生活的女性榜样。初中之前,多是嬉戏,太匆匆;初中之后,多是拼搏在汗水中,更匆匆。只有陈老师相伴的四年,既有不知天昏地暗的捧书夜读,又有不愁天荒地老的打闹欢笑。老师不仅将我顺利地送入心仪的高中继而在学业生涯中一路绿灯,她卓尔不群的身影至今仍蔓延扎根在我生活的方方面面。感谢陈老师的出现,感谢您所有的付出!
……
读着学生们对自己极高的评价,我很感动,也很幸福!撑一支长篙,毅然摇桨操舵,把学生送到成功的彼岸,这就是一名摆渡人对教育的坚守,这是信仰,更是使命!
红烛呀!/流吧!你怎能不流呢?/请将你的脂膏,/不息地流向人间,/培出慰藉的花儿,/结成快乐的果子。
这就是红烛的生命,也是我们教师神圣而无声的誓言!