STEAM素质教育能给孩子带来什么?

STEAM素质教育能给孩子带来什么?
2019年08月22日 11:54 新浪教育

  “如果没有踏入教育行业,我可能会成为一个研究员,我小时候的梦想可一直是成为科学家。”火星科学盒CEO刘扬说,“但是成为一个老师,我更不后悔。”

  第一次接触老师这个职业,其实还要归咎于一个对刘扬非常重要的人,在大学期间,他为了追一个心仪的女孩去兼职做家教,主教数学和物理。

  “刚开始做家教的时候,我遇到一个孩子,他很讨厌物理、成绩也很一般,甚至直言再也不要上物理课。”刘扬回忆道,“接受做他的家教辅导当时确实是一个小挑战,我尝试了各种方法,教他用探索的方法来学习,慢慢的他对物理的态度有了很大的转变,甚至多次考到了年级第一名。”

  无论是在授课方式、学习方法还是从事教育的信念上,这个孩子都给了刘扬极大的启发,他身上反映了中国孩子常见的问题:“没理解、没兴趣、没创造”。

  刘扬发现,如果在教学中围绕主题穿插入许多动手参与的实验和发明,激发学生成为一个创造者,学生在实践的过程中既学习到了原理,又能利用所学原理去启发学生设计其他发明,达到学以致用的效果,知识点自然理解扎实了。而这个理念和美国前总统奥巴马提倡的STEAM教育模式不约而同。

  刘扬说:“火星人成立初期,我在五道口校区给孩子们上课的时候,总会被追问各种科学问题,甚至有时候让我一时回答不上来,然后我会在课后找资料,再回来讲解给孩子们。他们的想象力让我有点惊讶,同样引发了我对于教育的思考。

  每个孩子的好奇心和想象力都是无限的,如果我们的教育是把孩子们的奇思妙想,用一个叫做“标准答案”的笼子限制起来,孩子们学到的只是书本上的知识,而不是可以受益一生的能力,那我们的教育又有什么意义?

  毕竟真正的人生难题,不会像考卷那样,会自动跳出ABCD四个选项,有且只有一种标准答案。而是会有EFGHIJK的岔路,甚至能开出XYZ的脑洞。

  就像最近引发热议的电影《银河补习班》中,邓超扮演的父亲马皓文一直跟儿子强调的就是独立思考能力:不要别人说什么你就听什么,你要自己想,永远不要停止思考,一直想、一直想……

  这位爸爸所教给孩子的不仅仅是成绩的提高、更是独立思考的能力、解决实际问题的能力。

  正是这种能力才有了后来孩子在洪水中自救那一幕,知道儿子身处危险却找不到他的前提下,爸爸用高音喇叭喊话,让儿子看看身边有什么,开动脑筋来用。马飞就是在这种思维模式指引下,替自己造了筏子逃出了死亡威胁。

  电影中马皓文得的这一观念,与我们现今社会提倡STEAM教育观念完全吻合,所谓的STEAM教育,是一种重实践的超学科教育理念。

  有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式,STEAM教育倡 导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来,加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能,让学生在综合的环境中学习,在项目活动中学会思考、学会用知识解决实际问题。”

  “创客的精神就是要创造东西。” 刘扬这样定义创客精神,火星人几乎所有的课程都需要学生自己动手制作完成,每节课都要动手做一个科学发明,所有的课程设计、开发硬件和授课全部都由刘扬带领专业团队亲力亲为,很快在校区周边的小学颇有名气,孩子们都亲切的称他为“扬扬老师”。

  刘扬说:“掌握探索世界的方法,远远胜于考试需要记住的公式。”遵循这一原则,《小小发明家》课程以经典物理知识为基础,让孩子通过探索与动手制作,更深刻的理解物理知识难点,呵护孩子好奇心,培养孩子成就感,激发孩子创造力。

  《小小发明家》系列课程的成功,火星人在研发的投入越来越大:与北大联合创建智能硬件与系统实验室;创建全国首个物联网编程系统;研发机器人编程、Scratch软件编程、工程师系列硬件编程等等……

  越来越多的教育机构慕名而来,于是就有了面向B端的火星科学盒。火星科学盒构建了完善的STEAM课程体系与标准化课程落地解决方案,为全国教培机构赋能。

  高学历的授课老师、专业的教研团队、高评价的家长口碑,让火星科学盒成为了中国素质教育行业的佼佼者。目前火星科学盒已经在全国30多个城市,拥有超过300家合作伙伴。

  刘扬说:“现在的STEAM素质教育领域,需要一些人来沉淀好的产品,而STEAM素质教育在全国范围的推动和普及,是需要全国上下每一个热爱创客精神的教育人来共同推动的。”

  素质教育产品是设身处地的为孩子们的素质去考虑,为将来需要什么样的人才去考虑。不断地在教育上投入更多的耐心和精力,心怀大爱,才能做好教育。

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