新斯文国学语文解健：不忘初心 深耕教育 教学为王

　　由新浪教育主办的“新浪2019中国教师盛典暨第九届五星金牌教师评选颁奖典礼”在北京举行。在第35个教师节来临之际，教师盛典在金牌教师颁奖礼的基础上重磅升级，汇集众多国内知名教育家、校长、优秀教师、教育实践者倾情参与。

　　作为业内独具影响力的教师年度盛事，在过去八届活动中，新浪教育面向全国教师，挖掘出近万名执着教育、勇于创新、传递真知的典范，教育专家、机构大咖在本次活动有集体发声。

新斯文国学语文教研教学部总监解健

　　以下为新斯文国学语文教研教学部总监解健专访实录：

　　主持人：各位网友，大家好，欢迎锁定新浪网教育频道，目前您所关注到的是中国教师盛典暨2019新浪五星金牌教师评选的颁奖典礼现场。那么我们此刻也邀请到了新斯文国学语文教研教学部总监解健，解总欢迎您。

　　解健：好的，广大网友好。

　　主持人：好的，那首先也恭喜我们的新斯文国学语文，也在这个活动中获得了“2019新浪五星金牌教学服务供应商”这样一个奖项。那您觉得在这当中，我们获得这个殊荣的原因有哪些呢？

　　解健：谢谢主持人。我们认为得到这个奖项有各方面的原因，但这其中有一个最主要的原因，它跟我们老师选拔和培养体系，有一定的关系。我们说在选拔和培养老师的时候，有两个最基本的条件，第一个条件叫做爱学生，第二个条件叫做爱学习。我先说爱学生，爱学生他才能够做到认真地去对待学生，才能够做到心中有学生，只有心中有学生了，他才乐意去为学生做这样的一个贡献，做奉献。那么同样的，在这个过程当中，他也才能从对待学生的成长、进步当中得到那种无可取代的这种成就感。我们说热爱是一种病，痛并快乐着。但是实际上在我们的教师行业当中，有个别的老师吧，他可能不是更爱学生，而是更爱自己。在课堂上更愿意表现自己，在这个过程当中，有的时候甚至是去教给学生一些过程，却忽略了孩子能力提升的这样一个机会。所以我们会认为，这个其实不是真正地爱学生。那在新斯文国学语文的这个体系当中，这样的老师是不被欢迎的。

　　再有一个，我们说要爱学习。因为我们是教师，做教育是要教给孩子怎么去学习。那么如果说老师自己都不学习，那么说教给孩子的这个过程当中，就缺乏这种实践的检验。比方说我们做国学语文教育，过程当中有阅读的教学，有写作的教学。如果说老师自己都不读书，我们在教给孩子读书的过程当中，就会很尴尬。同样的，如果老师自己都不写“下水文”。这个“下水文”我解释一下，新斯文的老师都写“下水文”，就是说按照学生的题目和水准，下下水去试试水的深浅凉热，然后实践一下再去教孩子。或者说老师自己都不能够交出一份令人满意的这样的一个作文来，那么我们去教给孩子一大堆的写作的理论，这个是不是也是很尴尬的？所以这样的情况，在新斯文国学语文当中，我们是不太允许它发生的。为什么呢？这个就是刚才我说的，跟我们选拔和培养的体系有一定的关系。

　　首先我们说选老师要有一个入口，除了刚才那两个基本的条件以外，我们还特别注意，比方说老师的专业、能力、素养，形象气质也是在考虑之列。当然除了这些之外，我们老师进来之后的提升，应该是更重要的方面。怎么提升呢？比方说我们对老师会有严格的多轮的培训，首先，在经过了充分的内部培训之后，老师进到咱们的体系当中来，先要进行一个现场的培训，培训之前我们先要进行入门测试。如果入门测试不过关，那这个老师跟这次培训就无缘了。可能接下来的机会，跟新斯文做老师的这个机会也就无缘了。如果有幸通过了这个入门测试以后，那老师接下来要面临的是很多轮的笔试、口试，然后是实战型的模拟和演练。所以经过无数轮的这种培训和考核之后，我们的老师才有可能通过认证，通过认证之后，我们的老师才能够去做新斯文国学语文的这个教学工作。

　　但是，如果说仅是通过一次的这样一个培训和认证，或者几次的培训和认证，还不能够使我们的老师更优秀。所以在这个过程当中，我们还会有接下来更加持续的工作。比方说我们的老师会有晋升机制，老师为了级别的晋升也需要更加地努力。那么在这个过程当中，比方说我们以一次课为例，老师需要不断地精进，老师需要备课，需要写“下水文”，需要练课，需要磨课。然后讲完课之后，还需要再进行教学反思等等一系列的这样的一个过程。所以说我们的老师经过了这样的一个过程之后，我们相信老师的教学，会越来越优秀。如果说咱们的特色的话，我认为新斯文国学语文，应该说首先是认真，我们认真地去对待学生，认真地去对待教学。还有一个的话，就是认真的过程当中还要严格，它两个其实是可以等同的。非常严格地去抓老师，哪怕是举手投足之间的一个细枝末节，如果说这两个是过程中的条件的话，那这个结果性的状态应该说就是专业。当然专业也可能是我们最后追求的一个结果。

　　那么，我们的老师经过了这样一个过程之后，他真正地做到心中有学生，那么我们认为，他才能够变得更加地优秀。这是我们新斯文国学语文能够获奖的一个，我认为是一个根本的保障。

　　主持人：是，其实认真了，在每个细枝末节认真地去钻研了之后，才是真正验证了那句话：细节决定成败。

　　解健：是的。

　　主持人：那您认为我们新斯文国学语文，它的初衷是什么？以及它用这个初衷是如何去扎根在我们所在的教育领域呢？

　　解健：您“扎根”这个词我特别喜欢。首先说，咱们党和国家所提出来的，为谁培养人，和培养什么样的人，怎么培养人，这是一个很严肃的话题。那么在这个过程当中，我们就在思考，我们是在新时代做专业的教育。然后为党和国家、社会和人民培养有根有魂的优秀的人才，那如果说到咱们新斯文，“新”就是咱们的新时代，“斯文”是语出自《论语》的一个典故。话说孔子在周游的时候到了匡这个地方，他被误认为是坏人，所以人们把他围困起来。这个时候他跟他的学生们说了一席话，他说“文王既没，文不在兹乎”，你看这个是孔子的担当，他说这个话的意思是什么？你看周文王已经去世了，我是周代的礼仪典章制度，人类的最高文明，最善的文明的这样一个集大成者，所以我有这个使命把它传承下去。所以“斯文”就是这样的一个代名词。我们现在去孔庙，我们还能看到一个大大的匾额，这个匾额就写着“斯文在兹”，我们特别愿意为咱们中国优秀传统文化的传承和发展，以及咱们中国延续了几千年的文脉，而做出我们的一些努力。但是我刚才也讲了，我们是新时代的努力，这个不是复古。是要让我们优秀的传统文化，在新时代绽放它的光彩。

　　当然了，我们有这样一个理念还不够，它必须得有一个，比方说产品的支撑，我们得需要用我们的课程，用我们的教学理念来使得我们的初心得以落实。可以说从十年前吧，我们就开始进行了产品的打磨。花了很多的时间，花了很多的金钱，我敢说在这个方面上，是我们引以为豪的地方吧。因为我们在做教育的过程当中，产品是含糊不得的。那么，光有产品其实还不行，在这个产品的过程当中，我们认为产品是要有精神的，我们现在作为教研教学的一个老人，我还历历在目的是，我们在研发产品的时候，甚至通宵达旦，甚至在我们的教研室里打地铺的场景。我们也很难忘记，就是我们的专家教授，毫不夸张地说就是过家门而不入的那种场景。当然有产品有精神，实际上还是要人去把它执行下去。

　　主持人：又回归到教师。

　　解健：对的。刚才我们讲到我们的教师，实际上除了教师之外，我们还有我们运营的人员，使得我们整个的前前后后的教学活动，能够成为一个系统能够更好地执行下去。实际上，有人去做这个事情，还是要回归到我一开始谈的这个问题，就是我们要爱学生。所以在这个过程当中，应该说我们时时处处做到为学生去着想。时时处处做到解决孩子的困难和问题，我们认为这个才是回归到了根本上。这个也能够使我们的产品，能够更经得起时间的检验，更能够被欢迎。所以您说“扎根”这个词，我是比较有感触的。为什么呢？因为我们不论是哪个方面的新斯文国学语文的成员，都在为孩子能够有一个更好的学习体验，更好的学习效果而努力着，我们的理念叫“国学语文，经世至用”，我们培养的孩子真正地能够有能力有素养，然后还要有自主学习能力，有创新的能力。

　　其实说评价一个好学生，是一个什么样的好学生呢？我记得曾经有一次跟老师们去交流，我说怎样的学生可能是好学生？就是他脚下要有路，心中要有梦，然后还要有爱，这样他可能成长成为对于国家和社会来讲，更加有用的这样的一个人才。我们还特别愿意，在语文教育和国学教育，新斯文国学语文的这个教育的大地上继续地耕耘。扎根也好，耕耘也好，实际上“耕”，就是说发挥老黄牛钻研刻苦的精神。然后打铁还需自身硬，我们要不断地跟自己较劲。我刚才说到老师成长的过程当中，我们就能够体会到，其实教学也是一样，就是我们有一个特点，就是不断地跟自己较劲，那么有了这个较劲之后的打磨过程，也就有了老铁匠的那个匠心精神，有了这些之后，我们还有一个大地，这个大地就是我们的学生，我们愿意在这个土地上继续地扎根，继续地耕耘。谢谢。

　　主持人：好的，我们新斯文无论是老师，还是我们每一个成员其实都非常有情怀，整个机构也是非常有情怀的。

　　解健：谢谢。

　　主持人：那我们也希望我们的新斯文国学语文，能够继续在我们新时代的国家，继续地去耕耘，去努力，创造属于自己的一片天地。

　　解健：谢谢。

　　主持人：那在节目的最后，也请解健老师，为我们全国的教师，他们也即将过上属于自己的节日，给他们送上祝福。

　　解健：广大的网友，在全国第35个教师节来临之际，我谨代表新斯文国学语文的总部和全国的新斯文的广大师生，祝愿天下的教师同仁：桃李芬芳，节日快乐！

　　主持人：好的，以上就是本次节目的全部内容了，如果您想了解更多教育信息，请关注新浪教育频道，我们下期节目再会。