正能量班主任：河南省郑州中学英语教师张孟超

河南省郑州中学英语教师张孟超

　　个人简介：

　　张孟超，河南省郑州中学英语教师，班主任，英语教研组组长，郑州市中学英语学科教研中心组成员，郑州市基础教育学业水平质量监测命题专家库成员，河南省基础教育教学研究学科专业人才库成员。

　　曾获评河南省教学标兵，国家省市级优秀辅导教师，国家级课题实验优秀教师，郑州市优秀教研组长。所授课例获河南省教学技能竞赛一等奖，“一师一优课”河南省一等奖，教育部优课。担任班主任工作多年，获评郑州市优秀班主任、市中小学德育建设先进个人，市中学生社团优秀辅导教师，区优秀教师，区优秀班主任，区师德先进个人。所带班级获评郑州市文明班级。

做有灵魂有信仰的教育

　　作为孩子们口中的“超人”、“超姐”，张孟超老师是一位优秀教师，也是一位优秀班主任，她身兼英语教学、班主任、教研组长、社团指导教师等多项职责，工作非常繁忙，但她永远把自己的学生放在第一位。“超人老师”的爱岗敬业勤奋负责在学校里是有目共睹，“超姐”、“超妈”对孩子们的爱和付出在学生家长中间是有口皆碑。

　　当被问到，“你是怎么能做到早上五点半起床晚上十一点半休息，从早操早读到晚自习查寝，一天16小时工作制，每天完成这么大的工作量，还十年如一日乐在其中的呢？”张老师是这样回答的：“一个人青少年时期受到的影响印迹可能会伴随一生。作为老师，我看着我的学生时会想到这句话，我回首我本人的成长经历时也会想到这句话。我出生在一个教师之家，父母都是教龄近四十年的中学教师。父亲六十年代郑州大学(分数线,专业设置)毕业，到作为特级教师退休，做班主任的时间有三十七年，其中还多是高三毕业班，可谓桃李满天下育人无数。在少年的我记忆中，父亲工作很忙，很爱自己的工作，对自己的学生很好，从不吝付出，也很受学生尊敬。父亲的各个年龄段的学生多年后依然会来家看望恩师，有刚成家立业的，也有甚至是几十年前所教的学生。记忆中曾有一次，放学回家，出于礼貌冲家中坐着的一位看起来与父亲年貌相仿的客人喊了一声‘伯伯好’，这位‘伯伯’有点不好意思地回答说自己是父亲多年前的学生，还是小女孩的我张了张嘴，看年龄实在叫不出来哥哥，改口道一声‘叔叔好’赶紧去写作业。从父亲身上，少年的我种下了这样的认识，教师是一个很有意义又很有乐趣、受人尊敬的职业。”

　　“长大后，作为家中姊妹几个中唯一一个选择了师范院校的孩子，我也走上了讲台。我体会着父母当年选择这个职业所走过的道路、付出的辛苦和拥有的乐趣。工作的头几年，我没有做班主任，但我很喜欢和学生接触，课内外都保持着良好的交流和沟通。孩子一岁多时，接到学校要求做班主任的通知。孩子还小，作为初任班主任的年轻教师，面临新挑战，会更辛苦，我能协调好家庭、孩子和繁忙的教学及班主任工作吗？我是这样想的，没做过班主任工作的老师，不是一个完美的老师。做教师，若没有做过班主任的话，真的是最大的遗憾。特别是只关注教书不关注育人、只关注成绩不关注心灵的话，甚至可能很难体会到教师真正的乐趣，也就是育人的乐趣。与孩子们的每天相处互动心灵接触，能体会到一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云的乐趣，能感受到一颗心推动另一颗心、一个灵魂唤醒另一个灵魂的感动。”

　　担任班主任工作十年来，每每想到有这么一群孩子，在他们人生最具可塑性的成长阶段，一位好老师能在其中起到多么大的影响和作用，强烈的责任心和使命感就在张老师心中燃烧，从未熄灭。工作17年来，除公差和产假外，张老师不曾耽误过一天工作，出色地完成各项教育教学任务。所带班级班风淳正、学风优良，成绩优秀遥遥领先。

　　2016年五一前夕，离中考还有不足两个月，带领九年级学生正紧张备考二模，班主任张老师却不慎脚部受伤，一处骨折一处骨裂，肿胀黑青的脚打上了石膏，医生叮嘱制动卧床。一时间班级和家长群里激起千层涟漪。大家劝慰老师好好休息，但又难掩重重忧虑。想到二模在即，中考不远，学校英语教师人手紧张，这最后的关键阶段班主任更是难以替代，张老师思虑再三，毅然决定不休息，为带了三年的这一届孩子站好最后一班岗，陪伴他们冲刺中考圆梦中招。五一之后，拄着双拐的张老师出现在校园，之后的教室里，就多了一位坐在椅子上扶着双拐讲课的老师的身影。将近两个月时间里，因为伤足长时间下垂，缺少平躺或抬高，伤足持久肿胀和疼痛，随之而来的是左右小腿粗细不一，在学校不敢随便喝水以减少去卫生间。全天待在教学楼五楼，只早读来校和晚自习回家时上下楼一趟，就这一趟也是巨大挑战。从被自告奋勇的男生们换着班儿连人带椅子一起抬上五楼，到可以拄双拐慢慢单脚跃上一级级台阶，满头大汗登上五楼最后一级台阶时，心中会升起一股欣喜和成就感。

　　另一方面，在打着石膏上班的一个半月里，张老师的记忆里也是满满的陪伴和温暖。从理解张老师决定并给予大力支持的家人的每日接送，到二班的少年们搬着椅子下楼按楼层换着班儿把老师抬上五楼，到来到办公室门前，拿着钥匙的同学已经把门打开，窗户也已打开通风，办公桌上放着已打好热水的水杯。早上张老师通常会在下课时间花七八分钟时间吞下同事帮忙打包带来的早饭，然后班里的女同学们会来帮老师洗碗送碗，并问问还有没什么要帮忙的。张老师戏称孩子们这是来“扶老助残”。下课总有同学主动帮老师拿书拿东西搬椅子回办公室。一次下课时小Z同学说，老师老师椅子我帮你搬，不料另一同学一语不发捷足先登搬上椅子就走。小Z急道，老师老师拐杖我帮你拿。啊？拐杖！这老师可撒不开手，你帮老师拿着老师还咋走路啊！平时若是偶尔驻足在走廊或校园某处，总有认识或不认识的同学走上前来，问这位打着石膏的老师是否需要帮助。

　　后来的教师节，张老师收到已毕业的学生们的一沓沓来信，其中有这一届孩子提到了这一段经历，她们说感觉师生共同渡过的这段日子难忘而又温馨，回想起那一幕幕，师生心中涌动的都是感动和温暖，这一段特别的日子还真有点值得纪念呢！

　　教师是在学生心灵深处耕耘的人。要想打动学生，不是说一句“我热爱学生，我都是为你们好”就可以的。要让孩子的心灵被打动被感染，那要心与心的真诚对话，一个灵魂与另一个灵魂的平等交流。

　　坚信“立德树人”为本的张孟超老师，坚持一切工作立足于发展学生核心素养。张老师在抓好课堂的同时，积极组织班级同学开展各项健康有益的课外文化科技活动和社会公益活动。张孟超老师所带班级，作为郑州中学创新人才培养模式实验班，先后开展了郑州市科技馆实践课、郑州市美术馆参观、郑州市购书中心读书会、非遗进校园特色活动课、黄河郑州段跨学科综合实践活动课、模拟联合国社团活动等。同时，积极组织同学们参加校园文明创建、街区义务劳动、慈善日公益活动等。在班级内，张老师会关注不同层次学生的学习状态，也关注不同性格学生的心理状态。除了定期或不定期的与学生谈话，也会通过其他方式来与学生交流，如QQ、微信、班级群、短信、班级日志和学生成长日记等。还会为每一个学生举行“我想对你说”生日祝福活动。

　　多年以后，张老师曾教过的孩子们回曾经的母校看望老师时，回忆起自己的初中时代时是这么说的：“这么久过去，您依旧是我心中最想感谢的老师”；“我相信不管多久，您都会是我认为最好的班主任”；“毕业几年了，我们当时犯的错、上的课、闯的祸还都能清楚记得，那三年，一直是我最快乐、最幸福的三年”；“张老师在我的人生道路上起了真的很重要的作用，能在人生最美好的时光遇到您真的很幸运”。一位已读研的学生写到，“浑浑噩噩过了这七八年，每次想起你都很舒服，因为你总能截中我心中最柔软的地方，仿佛一个温暖的窝。你用慈悲包容了我最叛逆无知的年纪，又给了很多让我多年以后都能反复回味的身教言传。”

　　愿我们每一位班主任每一位老师，不忘初心，做一个走进学生心灵深处耕耘的传道授业解惑者，用人性光辉和人格魅力给孩子们带来一个有心有爱有情感的成长空间，做有灵魂有信仰的教育。