正能量校长：黔南州都匀市第一完全小学副校长龚雁

黔南州都匀市第一完全小学副校长龚雁

　　个人简介：

　　龚雁，中共党员，大学本科，一级教师，贵州省黔南州都匀市第一完全小学副校长。都匀市骨干教师、都匀市“十二五”、“十三五”继续教育工作小学英语学科培训讲师团讲师。都匀市“有效课堂教学推进年”教学调研诊断学科专家。“国培计划”中西部项目——乡村小学特岗计划骨干教师访名校培训班授课专家。

　　曾被都匀市人民政府、都匀市教育局授予“十佳优秀教育工作者”“优秀教育管理者”“教研工作先进个人”“脱贫攻坚优秀党务工作者”等称号。曾多次受聘担任州、市优质课、达标课评委和考官。承担和参与了黔南州《城市流动人口子女教育研究》、《薄弱学校小学生行为习惯培养策略研究》、《自然拼读法在都匀市小学英语教学中的应用和推广》等基础课题研究。

善·美教育：好校长引领好学校

　　著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”龚雁副校长自工作以来从事初中、小学英语教育教学工作。曾担任过学校的班主任、大队辅导员、教导处副主任，现任都匀一小副校长。她一直践行“一个好校长就是一个好学校”的工作理念，坚持以“善·美教育”为办学特色；以“荷” 为文化载体；通过学校教育培养感恩国家、感恩社会、感恩家庭的心地善良的孩子。

　　作为都匀一小的教师，她有着热爱教育的情怀和有着浓烈的归属感与责任感，在担任副校长后，她仍然坚持着“认真、务实”的工作作风，她一直都在思考，如何才能让一小做到名副其实的都匀市第一完全小学，如何做到让家长和社会的满意和认可，她深知榜样的力量是无穷的，所以以身垂范，认真履行工作职责，自觉遵守学校各项规章制度，廉洁自律，不断完善自身修养，牢固树立开拓创新精神和服务意识，带出了一个务实奋进的领导团队；其次，她明白一所学校的主体就是教师和学生，作为一名管理干部，培养什么的教师，怎样教孩子、教什么样的学生是学校发展的重要任务。因此学校的发展离不开一线教师的努力，于是她努力打造出一支爱岗敬业，勇于奉献的教师队伍。最后就是要着眼于孩子的成长，关注孩子们的成长，主要在于如何管理学生，如何培养孩子们的行为习惯和养成习惯，如何培养孩子们做人、做一个有用的，做一个有内涵的人。

　　以“善美教育”为核心 以荷品育人品

　　都匀一小生源75%为农民工子女，父母为了给孩子更好的生活，常年在外劳碌奔波，导致家庭关爱缺失。这一特殊现象对教育工作提出了严格的要求，于是她把面临的问题纳入了课题研究，如何发挥学校教育优势，切实提高教学质量，她在多年的教学生涯中总结出了答案，那便是“善美教育”，都匀一小始终坚持“立德树人”，以“善中生美，美泽心灵”的办学理念为指引，持续践行“心怀善，行至美”的校训，不断发扬“和于心，厉于行”的校风，完善“善其教，美其言”的教风，鼓励“学唯勤，品唯善”的良好学风。学校和老师以“善、美”为价值导向，以“合作、赏识”为途径和手段，通过潜移默化的影响，教会学生“心善、践美”。

　　为了让建档立卡贫困生、留守儿童、进城务工等孩子能有一个稳定、和谐的学习环境，让孩子能感受到“家”的温暖。学校开设了“心理咨询室”，聘请专业心理咨询老师对部分孩子进行心理辅导；定期带领留守儿童到“温馨小屋”，让孩子们与自己的父母进行视频聊天或是打电话，给孩子们过生日；鼓励孩子参加学校社团；给孩子辅导学习、家访……通过爱的关怀，让孩子们不再孤独，不再寂寞，和所有的孩子一样，在充满爱的环境中健康快乐成长。

　　都匀一小以“国学经典”为主线，以国学启蒙载体对学生实行素质教育，将《弟子规》等中国传统文化引入校园，引进课堂，让学生们一边做《弟子规》操，一边体会其中孝道、礼道和待人接物的熏陶；大课间活动中，把广播体操、弟子规操、手语操、绳操与非洲鼓有机融合贯穿于每一周的大课间中，形成了特色大课间。在运动中展现身段美、节奏美、韵律美及和谐美；学校先后开展了“最美少年”年度评比、“我眼中的善行”征文、绘画活动等校园文化活动，深挖善美教育的精神价值内涵，学校开发了《迷路的小毛尖》、《剑江妈妈的孩子们》校本课程，以荷花的品质为触发点，加深学生对自然美和人文美的理解。从理念、活动、教师、课程、环境五个方面整体建设，最终达到成人成才的目的。

　　从一线中来 又回到一线中去

　　作为都匀市骨干教师，她任副校长以来，依然坚守在一线，主动参与英语教学工作，深入课堂，与老师们开展教学听评课，和老师们一起探讨教学中存在的问题。及时掌握学校的教育教学动态，了解教师的教学情况和教学能力。

　　在教学中，她始终坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，认真备课、分析学情，钻研教材，大量阅读教育教学的书籍。注重学生的全面发展，抓好学生的养成教育和常规教育，让学生知道“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理。她积极参加各类学习和培训，认真领会新课程的教学理念、教学方法，并贯穿于教学中。加强教学课堂常规管理和监控，注重教学的指导和质量评价。创新教研形式，强化校本研修，每学期坚持上示范课、公开课或研讨课，在教研活动中，热情关心每一位同事，乐于把自己的教学方法和经验分享给每一位老师，特别是青年教师，重视青年教师培养，在她指导和帮助下培养一批又一批优秀的青年教师。同时积极组织、指导学校教师参加国家、省、州、市组织的各个学科优质课的评选活动，学校参赛教师在她带领的磨课团队指导下取得优异的成绩，硕果累累。同时积极开展课题研究，鼓励学校老师积极参加州、市课题申报，加强指导、督促，保证立项课题研究循序渐进，稳步推进，用课题研究推动课堂教学，促进课堂效率的提高。可以说，龚雁副校长用自己的经历完美的诠释了从一线中来，到一线中去的工作态度。

　　推动自然拼读法教学改革

　　中国教育学会会长顾明远经常说：“教育的发展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习”。龚雁副校长以课程为改革的抓手，积极推动都匀一小教学改革，她倡导中、高年级段分别采用“三习一写一评价（三习指的是预习、学习、复习，一写指的是书写）”和“三习一读一评价（三习指的是预习、学习、复习，一读指的是阅读）”教学模式。同时在教学中融入小学英语自然拼读教学法。这源于在长期的教学工作中，她发现学生学习英语总会存在这两个问题：无法建立起字母和发音的关系，机械地生吞活剥式地记单词，单词记忆效率不高；不能把“音”“形”自然地结合起来，学生易混、易忘，以致于英语学习兴趣不高。而老师在教学中也存在强调拼读单词，不重视语音教学，有些教材缺少字母组合、拼读规则的问题。为改变这一现状，在传统课程的基础上，从学生的发展需求出发，她积极推进自然拼读教学法，在教学中教给学生记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”。自然拼读法，它不仅可以让以英语为母语的学生更好的完成读写的任务，增强对句子的阅读能力和理解能力，还可以让以英语为第二语言的学生更好的掌握发音和拼写的技巧，更好的进行学习。这种教学方法最大特点就是把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。轻松的做到看单词读音，听音拼单词。使得课堂教学更加丰富，使教师教学水平也得到了进一步提升，全面提高了教育教学质量。在她的指导下，一小吴桂萍、韦贵勤两位老师在2018年10月都匀市举行的小学英语“自然拼读教学法”优质课评选活动中，均荣获壹等奖。同时她自己所授的自然拼读实课视频也获得第十三届全国小学英语课堂教学优秀课展评的贰等奖。

　　对工作热爱和敬业 付出终有收获

　　近年来都匀一小紧紧围绕“书香校园、文明校园、幸福校园、平安和谐校园、教学质量优质校园”为工作目标。以“牢记使命，办好家门口的学校”为指导思想。通过都匀一小领导和老师们的共同努力，学习取得了不俗的成绩：被全国中小学教师继续教育网、黔南州、都匀市评为“‘国培计划’—贵州省农村中小学教师远程培训（校本研修）优秀项目示范校”、“依法治校示范校”、“新课程实验一星级学校”、“体艺工作先进学校”、 “毒品预防教育示范学校”、安全文明示范校”、“教学质量先进单位”、“学科渗透法制教育示范校”、“优秀少先大队”、“红旗少先大队”、“先进基层党组织”、“党风廉政建设工作先进单位”、综合治理 “红旗单位”、“模范单位”及“优美教室先进集体” 、教学质量监测 “优秀学校”、“学困生教学质量转化奖”等称号，赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

　　龚雁副校长凭着对教育的热爱，除了很好地完成学校工作以外，自己的教学工作也没有落下，通过自身的求实创新和敬业精神，也取得很多优异的成绩：数十篇论文在国家级、省级刊物获奖或发表，其中2019年撰写的论文《浅谈小学英语自然拼读教学法在教学中的应用》在《课程教育研究》杂志2019年11期刊登，荣获本刊论文评选壹等奖。2007年撰写的《 Lesson 11 Merry Christmas》教学设计，荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2007年教学设计评选壹等奖；主持的黔南州基础教育规划课题《城市流动人口子女教育研究》2016年通过了立项，于2019年3月顺利结题。

　　从教多年，龚雁副校长先后获得多项指导教师奖，并荣获“优秀教育管理者”、“十佳教育工作者”、“脱贫攻坚优秀党务工作者”等荣誉称号。也受到了教育界和学校的广泛认可，多次受聘为都匀市小学英语优质课评委。2018年受聘为“国培计划（2018）”中西部项目——乡村小学特岗计划骨干教师访名校培训班授课专家和都匀市有效课堂教学诊断小学英语学科专家教师。

　　教师是人类灵魂的工程师，不可否认，每一个教师都身兼重任，龚雁副校长始终坚持和孩子一起创造“真善美的人生”，她认为善美教育有三个层次：一是心善美，思想支配行动，内在决定外在，一个心地善美的人既能照亮别人，也能温暖自己；二是行善美，拥有一颗善美的心，还得要在行动上予以体现，对他人有益、对国家有益；三是守善美，善美要坚守内心，不断加强世界观改造，不被外界所诱惑。这是教育的三个层次，更是人生的三个层次，教书亦是育人。教会学生如何正确的认知世界，如何面对世界，这是龚雁的教育初心，“善美教育”的征途，她一直在不断前行，也必将继续前行。