美国历史上本来主要是欧洲移民，在人种和语言方面都没有多少冲突：白人国家，主要说英语。近几十年来美国移民成分复杂化，主要是亚裔和拉美裔移民或后代人口增加，造成很多语言方面的问题，给美国学校增添了一些新的困扰。

　　基于这样一种现实，出于尊重各种移民的人权，又迫于所有儿童必须具有同等受教育机会的法规，美国联邦教育部和各地学校，采取了一条表面看来好像最合理其实最简便的途径：年年花大笔大笔的经费，在各地学校实施双语教育。

　　美国学校所谓双语教学，是开设给那些外国移民家庭的孩子。在家父母不说英文，这些孩子直接上正常英文班有困难，所以学校开双语班，移民孩子每天在正常英文班和双语班中跑。双语班中用各种母语教授语言、数学等各学科。因为美国拉丁美洲各国移民最多，语言问题也最大，所以所谓双语教学，主要指英语、西班牙语双语教学。我认为，开办这样的双语教育，完全不必要，甚至对移民孩子们有害。一部分移民孩子不愿意学习，用语言困难来做借口，开办双语教育也未必能促进他们学习成功。这样的孩子，不光英文学不会，他们本国母语也学不会。美国学校不能用这样一部分移民子女的情况来左右自己的教育方针。事实上，绝大多数外国移民子女更愿意尽快学会英语，进入美国主流社会，而且绝大部分移民子女的学业成绩都优于美国白人学生。

　　研究表明，移民的后代90%在家里都跟家长们说本国母语，但到了高中毕业前后，88%的学生便更乐于使用英语。而到了第三代，孩子们通常都不过学会几个祖辈母语文字，而完全只会说英语。我相信，只要移民孩子们身在美国，不论在家里说哪种语言，他们一定自然而然地学会英语，只不过是学习速度快慢，用时长短不同而已。实用了多年的所谓学校双语教育，不仅对移民后代的学业没有任何帮助，反而违背大多移民后代渴望尽快融入美国主流社会的意愿，强行增加移民后代学习英语的困难，减缓他们学习英语的速度，加长他们适应英语能力的时间，延迟他们融入美国主流社会的可能。

　　在美国社会经常有许多社团人士会研究和讨论少数族裔子女的问题。美国黑人和拉丁裔问题儿童和问题青年很多。可是很少有人讨论亚裔儿童的问题。对很多美国人来说，亚裔儿童，包括中国儿童、日本儿童、韩国儿童以及东南亚地区儿童，从来没有问题，或者极少发生问题。

　　美国人认为，亚裔儿童都是优秀学生，模范公民，行为端正，学业比白人儿童更出色，而且虽然安静，却很快乐。然而，只有亚裔儿童自己，才能够体会到所经受的各种精神压力，实在也需要很多爱护和帮助。由于亚洲文化看重学校教育，大多数亚裔儿童在学校功课都很好，但并非所有的亚裔儿童都自觉自愿地念书，把念书当乐事。有人统计显示，美国亚裔儿童的自杀率并不低。我想，中国小学中学生因为学业压力而自杀的也时有发生，应该引起全世界华人社区，包括中国在内的极大注意。

　　中国人参加美国人聚会，总会有美国人要问我会不会讲中国话。我当然会。有美国人会问我的女儿会不会讲中国话，我的女儿总会很骄傲地回答，她会说，说得跟所有的中国人一样好，而且她会念会写。每次她的回答都会引起周围美国人的惊叹。我们也常看到一些中国青少年，已经完全不会说中国话，跟美国人谈起来，美国人总会流露出一种失望。