第二，受母语负迁移作用的影响，用汉语思维影响其判断的准确性。

　　例如：Who taught ______ English last term？

　　A. you B. your C. yours D. yourself

　　同学们对这句话的意思一目了然，即“上学期谁教你们英语？”常误选B。但teach后跟双宾语，应该用人称代词宾格，故正确答案为A。

　　再如： —How long can I ______ the book？

　　—Two weeks.

　　A. borrow B. keep C. lend D. renew

　　汉语表达“借书”之意只有“借”一个字，无短暂性与延续性之分，但英语中表达“这本书我可以借多久？”必须用延续性动词。许多学生在答题时常因受汉语的干扰而选A。此题正确答案为B。

　　第三，利用相似知识设置试题陷阱，造成学生的误解。

　　例如：They stopped ______，but there was no more sound.

　　A. to listen B. to hear C. listening D. to listen to

　　此题既考查了listen与hear的区别，又涉及到 stop的用法。stop后跟不定式或V-ing形式均可，但意义不同。stop to do sth.意为“停止正在做的事去做另一件事”；stop doing sth.意为“停止做某事”。由于but引导的并列分句表示与前者截然相反的情况，故前句只能是开始听，所以正确答案是A。

　　再如： Do you know if he ______ to the park this Sunday if it______？

　　A. will go； is fine B. goes； will be fine

　　C. will go； is going to be fine D. goes；is going to be fine

　　这道题利用if的两个用法的区别来考查学生，前者引导宾语从句，意为“是否”；后者引导条件状语从句，意为“如果”。因宾语从句的时间状语是this Sunday，故第一个空用将来时，而条件状语从句则用一般现在时态表示将来的意味，故正确答案为A。

　　因此，面对一份试卷，了解陷阱所在及解陷阱的方法是非常重要的。否则，会一次又一次地跌入陷阱，弄得遍体鳞伤，后悔莫及。

　　针对以上英语试卷中所设计的各种类型的陷阱，笔者认为，在平时的学习中应注意以下三点：

　　1. 具体问题作具体分析。

　　掌握基本句型和惯用法固然重要，但不能死记硬背，生搬硬套，而应从试题的具体语境出发，仔细分析基本成分和结构。

　　2. 学会用英语的方式进行思维。

　　汉语意思仅仅供我们参考，不能把每个题目都翻译成中文后再进行中文式的判断。在平常的练习中，应引导学生走入英语的情景中，在情景中按英语的习惯，用英语的方式思维，注意词与词的搭配，成分与成分之间的关系。

　　3. 学会“瞻前顾后”，要有一盘棋的思想。

　　要求学生认真审题，仔细分析题干，冷静思考选项，找准该题的知识考点，通过权衡比较，正确作出选择。

　　总之，做好一份英语试卷就像打战，知己知彼，才能百战不殆。这样，才能成为真正的扫雷英雄。

　　(文/李志明；英语辅导报初三版04—05学年度第26期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)